Giáo án Mẫu giáo Lớp Chồi - Tuần 29, Chủ đề: Một số con vật sống trong rừng - Năm học 2024-2025 - Y Trang

Nội dung tài liệu: Giáo án Mẫu giáo Lớp Chồi - Tuần 29, Chủ đề: Một số con vật sống trong rừng - Năm học 2024-2025 - Y Trang

1. CHỦ ĐỀ: MỘT SỐ CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG Tuần 29 (Thực hiện 1 tuần: Từ ngày 14/04 đến ngày 18/04/2025) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Biết đặc điểm, ích lợi, tác hại, quá trình phát triển và điều kiện sống của một số con vật sống trong rừng (4,5 tuổi). 2. Kỹ năng - Quan sát, chú ý giáo, ghi nhớ, kỹ năng hoạt động nhóm. So sánh sự giống nhau và khác nhau của một số con vật sống trong rừng, phân loại con vật sống trong rừng theo 2-3 dấu hiệu (4,5 tuổi). - Sử dụng từ ngữ, câu đơn giản để kể về đặc điểm, ích lợi, quá trình phát triển và điều kiện sống của một số con vật sống trong rừng (4,5 tuổi) - TCTV: Con khỉ, con hổ, con voi, con thỏ. Con khỉ có 3 phần đầu, mình, đuôi. Phần đầu có mắt, miệng, mũi, tai; Mình khỉ có hai tay, hai chân; Đuôi con khỉ dài và nhỏ, cái đuôi giúp chúng giữ thăng bằng. (4,5 tuổi) - Đề nghị sự giúp đỡ của người khác khi cần thiết (CS 55; 5T). 3. Thái độ - Yêu thích những con vật hiền lành và tránh xa những con vật hung dữ (4,5 tuổi) - Thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với những người gần gũi. (CS 44; 5T)(CS 18;4T).
2. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang II. MẠNG NỘI DUNG – MẠNG HOẠT ĐỘNG ĐẶC ĐIỂM - Quan sát tranh ảnh, video trò chuyện về đặc điểm của một số con vật sống trong rừng. - Lau dọn kệ góc, đồ dùng đồ chơi các góc. - Tô màu từ in rỗng: Một số con vật sống trong rừng, đặc điểm ". - Tô màu, cắt dán trang trí bảng chủ đề, xem sách, tranh chủ đề. - Sao chép từ “Con voi, con hổ, con gấu, con khỉ, con hươu, con nai....” - Lập bảng phân loại: Nhóm những con vật hiền lành- nhóm những con vật hung dữ - Căt dán, làm bộ sưu tâp một số con vật sống trong rừng. MỘT SỐ CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG QUÁTRÌNH PHÁT TRIỂN VÀ ĐIỀU LỢI ÍCH, TÁC HẠI KIỆN SỐNG - Xem tranh, video trò chuyện về ích lợi, tác hại của một số con vật sống trong - Xem video, tranh trò chuyện về quá rừng. trình phát triển và điều kiện sống của một - Tô màu chữ in rỗng: Ích lợi, tác hại số con vật sống trong rừng. - Vẽ tô màu, xé dán, nặn, đính hột hạt - Tô màu chữ in rỗng: Quá trình phát triển làm tranh con thỏ, con sư tử, con voi từ và điều kiện sống nguyên vật liệu tự nhiên. - Xây vườn bách thú. - Bước 3: Đọc truyện lần 2 nhóm 2.
3. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang III. KẾ HOẠCH TUẦN 29 Hoạt Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu TCTV động Đón - Nghe bài hát thiếu nhi. Con khỉ, trẻ, - Trao đổi với cha mẹ về việc ngiêm cấm trẻ đi tắm sông, tắm suối và đi đến các địa điểmcon hổ, Chơi có nguy cơ đuối nước. con voi, - Giáo viên trò chuyện với trẻ về chủ đề “Một số con vật sống trong rừng” đặc điểm, ích lợi, tác hại, quá trình phát triển và điều kiện sống của một số con vật sống trong rừng. con - Chơi tự do. thỏ...Phần đầu, mình, đuôi. Phần đầu có mắt, miệng, mũi, tai. - Giáo viên cho trẻ em video, trò chuyện về các tình huống và cách đề nghị sự giúp đỡ của người khác khi cần thiết như bị lạc, bị chảy máu....( CS 55:5t) *Nghe quốc Tập đồng diễn Bài tập phát Tập đồng diễn Bài tập phát Đi bằng ca với hoa triển chung với hoa triển chung mũi chân, Thể Bài tập phát ( Tập theo + Hô hấp: ( Tập theo + Hô hấp: gót chân, dục triển chung nhạc bài hát Gà gáy. nhạc bài hát Gà gáy. mép ngoài sáng + Hô hấp: “Chú voi con ở + Tay: Hai tay “Chú voi con ở + Tay: Hai bàn chân, Gà gáy. bản đôn”) đưa lên cao, ra bản đôn”) tay đưa lên đi khuỵ + Tay: Hai - Múa xoang phiá trước, dang cao, ra phiá gối. tay đưa lên ngang trước, dang cao, ra phiá + Lưng bụng: ngang trước, dang Đứng, quay + Lưng bụng: ngang người sang hai Đứng, quay + Lưng bụng: bên kết hợp tay người sang hai Đứng, quay chống hông bên kết hợp tay người sang hai + Chân: Nhảy chống hông bên kết hợp lên, đưa hai + Chân: Nhảy tay chống chân sang ngang lên, đưa hai hông chân sang + Chân: Nhảy ngang lên, đưa hai chân sang ngang - TC: Tạo - TC: Thu -TC:Cáo và thỏ - TC: Vòng tròn - TC: Nhảy Con hổ, Hoạt dáng các con hoạch nông -TC: Nu na nu tiết tấu bao bố con thỏ , động vật. sản nống - TC: Tìm chữ - Chơi với con gấu, ngoài - Chơi với đồ cái đã học (góc nhạc cụ ở góc con voi, trời chơi ngoài trời. ngôn ngữ) âm thanh
4. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang - TC: Chi - Bước 3: Đọc - Bước 4: TC1: con hưu chi chành truyện lần 2 Xem ai khéo cao cổ chành nhóm 1( 12 tay (nhóm trẻ) 1).(12 trẻ) PTVĐ KPKH LQVH LQVT ÂM NHẠC Lồng ghép Học Nhảy xuống từ Con khỉ Thơ “Sóc nhặt Tách/gộp 9 đối Dạy hát “ Chú độ cao 40cm (TCTV) hạt dẻ” tượng bằng các thỏ con” Kết hợp Ném (TCTV) cách khác (TCTV) xa bằng 2 tay nhau. Đếm ( TCTV) - Giáo viên *Học tập-sách *Học tập-sách *Học tập - *Học tập - Con khỉ, giới thiệu các Tiếp tục tô - Tiếp tục cắt Sách: Sách: con hổ, con góc chơi.Trẻ màu từ in rỗng dán trang trí Tiếp tục lập Hoàn thiện làm voi, con chọn góc chơi. “ Một số con bảng chủ đề. bảng phân loại: bảng phân thỏ. Con - Sắp xếp, dọn vật sống trong - Lập bảng phân Nhóm những loại: Nhóm khỉ có 3 dẹp, lau chùi rừng, đặc loại: Nhóm con vật hiền những con vật phần đầu, các góc. điểm, Ích lợi, những con vật lành - nhóm hiền lành - mình, đuôi. *Học tập-sách tác hại,quá hiền lành - nhóm những con vật nhóm những Phần đầu Tô màu từ in trình phát triển những con vật hung dữ con vật hung có mắt, rỗng “ Một số và điều kiện hung dữ - Căt dán, làm dữ miệng, con vật sống sống”.Tô màu - Căt dán, làm bộ bộ sưu tâp một - Căt dán, làm mũi, tai; trong rừng, đặc cắt dán trang sưu tâp một số số con vật sống bộ sưu tâp một Mình khỉ điểm, Ích lợi, trí bảng chủ con vật sống trong rừng. số con vật sống có hai tay, tác hại,quá đề. trong rừng. - Sao chép từ trong rừng. hai chân; Chơi, trình phát triển (Tranh ảnh về (Tranh một số “Con voi, con - Sao chép từ Đuôi con hoạt và điều kiện một số con vật con vật sống hổ, con gấu, “Con voi, con khỉ dài và động sống” (chữ chủ sống trong trong rừng, bút nhỏ, cái con khỉ, con hổ, con gấu, ở các đề in rỗng, rừng, kéo, hồ chì, kéo, giấy đuôi giúp con khỉ, con góc màu tô) dán, màu tô, a4, hồ dán, màu hươu, con chúng giữ chữ chủ đề in tô) nai....” hươu, con thăng bằng. rỗng) - Xem sách, (Tranh một số nai....” - Xem sách, tranh về chủ đề con vật sống (Tranh một số tranh về chủ đề “Một số con vật trong rừng, bút con vật sống “Một số con sống trong chì, kéo, giấy trong rừng, bút vật sống trong rừng”. (Tranh a4, hồ dán, chì, kéo, giấy rừng”. (Tranh ảnh, sách màu tô, bấm , a4, hồ dán, ảnh, sách truyện) ghim) màu tô, bấm , truyện) - Xem sách, ghim) tranh về chủ đề - Xem sách, “Một số con tranh về chủ đề vật sống trong “Một số con rừng”. (Tranh vật sống trong ảnh, sách rừng”. (Tranh truyện) ảnh, sách truyện)
5. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang + Bước 3: Đọc truyện lần 2 nhóm 2( 12 trẻ) *Nghệ thuật: * Nghệ thuật: *Nghệ thuật: *Nghệ thuật: * Nghệ thuật: -Vẽ, tô màu Tiếp tục vẽ tô - Tiếp tục vẽ tô - Tiếp tục xé Hoàn thiện xé một số con vật màu một số màu một số con dán, nặn, đính dán, nặn, đính sống trong con vật sống vật sống trong hột hạt làm hột hạt làm rừng. trong rừng. rừng. tranh con thỏ, tranh con thỏ, con sư tử, con con sư tử, con (Giấy a4, bút (Giấy a4, bút - Xé dán, nặn, voi từ nguyên voi từ nguyên chì, màu tô) chì, màu tô) đính hột hạt làm vật liệu tự vật liệu tự tranh con thỏ, nhiên. nhiên. con sư tử, con voi từ nguyên (Tranh, ảnh (Tranh, ảnh vật liệu tự nhiên. về các con về các con (Tranh, ảnh về sống trong sống trong các con sống rừng, kéo, hồ rừng, kéo, hồ trong rừng, kéo, dán, giấy màu, dán, giấy màu, hồ dán, giấy bìa cạt tông, bìa cạt tông, màu, vỏ sò,hến, hột vỏ sò,hến, hột bìa cạt tông, vỏ hạt,giấy a4, hạt,giấy a4, sò,hến, hột bút chì, màu tô bút chì, màu hạt,giấy a4, bút đất nặn, bảng tô, đất nặn, chì, màu tô, đất con) bảng con) nặn, bảng con) *Xây dựng: *Xây dựng: *Xây dựng: *Xây dựng: *Xây dựng: Xây vườn Tiếp tục xây Tiếp tục xây Tiếp tục xây Tiếp tục xây bách thú vường bách vườn bách vườn bách vườn bách (Gạch, nút thú(Cây xanh, thú(Cây xanh, thú(Cây xanh, thú,làm bảng ghép) gạch, nút gạch, nút ghép, gạch, nút ghép, tên “ Vườn ghép) con vật sống con vật sống bách thú” Sắp trong rừng) trong rừng) xếp chỉnh sửa hoàn thiện vườn bách thú ( Cây xanh, gạch, nút ghép, con vật sống trong rừng ,bảng tên vườn bách thú) * Đóng chủ đề: “Một số con vật sống trong rừng”
6. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang * Giới thiệu chủ đề “ Một số di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh của Kon Tum” - Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với những người gần gũi(CS 44; 5T) (CS 18;4T). -Tập đọc thơ “ - Ôn từ ngữ về - Ôn“Tách/gộp 9 - Tập hát bài -Thực hiện vở Con khỉ, Hoạt Sóc nhặt hạt “một số con đối tượng bằng “Chú thỏ con” bài tập LQVT con hổ, con động dẻ ”( TCTV) vật sống trong các cách khác ”( TCTV) “Tách/gộp 9 voi, con chiều, - Hướng dẫn rừng” nhau. Đếm”( - Bước 3: Đọc đối tượng thỏ. Con Chơi trẻ kỹ năng (TCTV) TCTV) truyện lần 2 bằng các cách khỉ có 3 theo ý « Nhận ra và - Tập - Ôn thơ “ Sóc nhóm 3( 11 khác nhau. phần đầu, thích không chơi với “Tách/gộp 9 nhặt hạt dẻ ” trẻ) Đếm” mình, đuôi. những đồ vật đối tượng bằng ( TCTV) - Ôn và sao Phần đầu có thể gây các cách khác - Kể chuyện chép các chữ có mắt, nguy hiểm: nhau. theo tranh. cái, chữ số đã miệng, bàn là, bếp Đếm”(TCTV) học. mũi, tai; đang đun, Mình khỉ phích nước có hai tay, nóng.(LG) hai chân; -Đọc truyện: Đuôi con “Cáo thỏ và gà khỉ dài và trống” nhỏ, cái + B1. TC giới đuôi giúp thiệu "Vượt chúng giữ chướng ngại thăng bằng. vật", giải nghĩa từ then chốt "dũng cảm, đoàn kết" + B2: Đọc lần 1 (Cả lớp) Trẻ - Nêu gương bé ngoan.( Trẻ cắm cờ) “Chào cô”, chuẩn - Thu dọn đồ dùng, đồ chơi ( Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định) “Chào các bị ra - Nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân và ra về bạn” về và - Nhắc trẻ sử dụng các từ : “Chào cô”, “chào các bạn” “ Chào trả ông” trẻ “ Chào bà” Vệ - Giáo viên hướng dẫn trẻ và cho trẻ thực hành tiết kiệm nước Xà phòng, sinh - Vệ sinh tay chân, mặt sạch sẽ rửa tay, sạch sẽ
7. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang Thứ 2: Thứ 3: Thứ 4: Thứ 5: Thứ 6
8. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang Thứ 2 ngày 14 tháng 04 năm 2025 HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG NHẢY XUỐNG TỪ ĐỘ CAO 40 CM Kết hợp NÉM XA BẰNG HAI TAY ( TCTV) Dự kiến thời gian:30-35 phút I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Biết nhảy xuống từ độ cao 35 cm (4 tuổi) - Biết nhảy xuống từ độ cao 40 cm đúng kỹ thuật (CS 2)(5 tuổi) 2. Kỹ năng - Quan sát, chú ý, ghi nhớ. Phát triển cơ chân, tay, kĩ năng giữ thăng bằng khi thực hiện vận động. Kết hợp tay, mắt nhịp nhàng dùng sức mạnh của tay ném túi cát đi xa đúng kỹ thuật( 4,5 tuổi) - TCTV: Nói được tên đề tài “Nhảy xuống từ độ cao 40 cm” 3. Thái độ - Tích cực tham gia vào hoạt động, không chen lấn, xô đẩy nhau khi thực hiện ( 4,5 tuổi) - Ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng, thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh.(4,5 tuổi) II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của giáo viên: Sân rộng bằng phẳng, trống lắc, máy tính, loa, băng keo xanh, vạch xuất phát, 1 cái bục với độ cao 40cm. ( cho trẻ 5 tuổi), 1 cái bục với độ cao 35 cm. (cho trẻ 4 tuổi), 12 túi cát, 2 cái rổ. 2 cái bảng, tranh các tư thế nhảy. 2. Đồ dùng của trẻ. Trang phục của trẻ gọn gàng. III. Tiến trình hoạt động ( 30-35 phút) 1. Khởi động ( 2-3 phút) Trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi: Đi bình thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn chân, đi khom, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường và chuyển về đội hình 3 hàng ngang. 2. Trọng động (26-29 phút) a. Bài tập phát triển chung: + Tay: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước, dang ngang (2l x 8 nhịp) + Bụng, lườn: Đứng, quay người sang hai bên kết hợp tay chống hông (2l x 8 nhịp) + Chân: Nhảy lên, đưa hai chân sang ngang (4l x 8 nhịp) b. Vận động cơ bản: Nhảy xuống từ độ cao 40cm kết hợp ném xa bằng hai tay. - Chuyển đội hình 2 hàng ngang đối diện nhau, cách nhau khoảng 3 m. - Giáo viên cho trẻ chơi trò chơi “Gắn tranh”
9. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang + Cách chơi: Cô sẽ chia lớp thành 4 đội, khi có hiệu lệnh của cô lần lượt các bạn sẽ lấy cho mình một bức tranh và gắn lên bảng. - Các con vừa gắn bức tranh nói về gì? ( Các tư thế nhảy) (4,5 tuổi) - Vậy bạn nào có thể kể được tư thế chạy? ( Trẻ trả lời) (5 tuổi) - Giáo viên giới thiệu tên vận động: “ Nhảy xuống từ độ cao 40cm”. Mời 3-4 trẻ nhắc lại tên đề tài (TCTV) - Hôm nay có bạn nào bị đau chân không thực hiện được vận động này không? (4,5 tuổi) - Giáo viên làm mẫu lần 1.Không phân tích - Lần 2 cô vừa làm mẫu vừa phân tích: TTCB đứng trước vạch chuẩn khi nghe hiệu lệnh 1 tiếng trống lắc thì bước lên, đứng tự nhiên trên bục, khi nghe hiệu lệnh 2 tiếng trống lắc thì tay đưa từ sau ra trước, đồng thời hơi khuỵu gối,nhún chân và bật lên cao, khi rơi chạm đất bằng mũi bàn chân, gối hơi khuỵu, tay đưa ra trước để giữ thăng bằng. Thực hiện xong vận động cô đi về cuối hàng đứng. - Cho hai trẻ khá lên làm mẫu: trẻ 5 tuổi và trẻ 4 tuổi. Giáo viên chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ. - Trẻ thực hiện: + Lần 1: Cho trẻ xếp thành 2 hàng để tập luyện, mỗi lần 2 trẻ thực hiện cho đến hết hàng. + Lần 2: Chuyển đội hình, mỗi lần 4 trẻ thực . + Lần 3: Luyện tập những trẻ thấp còi, thụ động. => Trong quá trình thực hiện giáo viên chú ý bao quát sửa sai, động viên trẻ và nhắc nhở trẻ không chen lấn, biết chờ đến lượt kịp thời. - Khi trẻ tập xong giáo viên hỏi trẻ các con vừa thực hiện vận động có tên là gì ? (Nhảy xuống từ độ cao 40cm )( TCTV) * Hỏi trẻ nhắc lại kĩ năng ném xa bằng hai tay.(5 tuổi) - Cho 2 trẻ lên làm mẫu: Nhảy xuống từ độ cao 40cm kết hợp ném xa bằng hai tay Giáo viên chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ ( trẻ thực hiện sai cho trẻ thực hiện lại) * Tổ chức thi đua 2 đội thực hiện nhảy xuống từ độ cao 40cm kết hợp ném xa bằng hai tay + Chuyển đội hình thành 4 đội, hai đội thi nhảy xuống từ độ cao 40cm kết hợp ném xa bằng hai tay - Tổ chức cho trẻ thi đua. + Tập thể dục có lợi ích gì cho cơ thể ? (4,5 tuổi)( Để giúp cơ thể luôn được khỏe mạnh) + Để giúp cơ thể khỏe mạnh ngoài luyện tập thể dục ra chúng ta cần phải làm gì?(4,5 tuổi) (ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng như rau củ quả, thịt, cá, trái cây...)
10. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang - Giáo dục: Dinh dưỡng rất quan trọng đối với sự phát triển thể chất và trí tuệ; đặc biệt là đảm bảo sức khỏe cho các cháu mỗi ngày vậy các con ăn đầy đủ và đa dạng các chất dinh dưỡng giúp cơ thể chúng ta thông minh, cao lớn, khỏe mạnh hơn. 3. Hồi tĩnh (2-3 phút) - Giáo viên cho trẻ đi nhẹ nhàng 2- 3 vòng hít thở sâu. Ra chơi. Những nội dung cần rút kinh nghiệm trong ngày:
11. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang Thứ 3 ngày 15 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG KHÁM KHOA HỌC CON KHỈ ( TCTV) Dự kiến thời gian: 30-35 phút I. Mục tiêu 1. Kiến thức Biết đặc điểm, môi trường sống và ích lợi của con khỉ (4,5 tuổi) 2. Kỹ năng - Quan sát,chú ý, ghi nhớ, phán đoán mối quan hệ đơn giản giữa con vật với môi trường sống, hoạt động nhóm. Sử dụng từ ngữ, câu đơn giản nói được đặc điểm, môi trường sống và ích lợi của con khỉ (4,5 tuổi). - TCTV: Phần đuôi, trèo cây, đuôi dài, giữ thăng bằng. - Gọi tên nhóm cây cối theo đặc điểm chung (CS 92:5T) 3. Thái độ Hứng thú tham gia vào các hoạt động, lấy và cất đồ dùng đúng nơi qui định. Không đến gần, lấy cây chọc phá con vật. (4,5 tuổi) II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của giáo viên: Đoạn Video khỉ hái dừa, khỉ làm xiếc. (3 phút 10 giây). 1 tranh A2 con khỉ đang trèo cây. Nhạc bài hát “Chú khỉ con ” (49 giây) 2. Đồ dùng của trẻ: 2 bảng xoay, 4 tời giấy A0, 4 rổ có các mảnh ghép con khỉ, vạch kẻ, các con vật sống trong rừng. III. Tiến trình hoạt động (30-35 phút) 1. Đặc điểm, môi trường sống của con khỉ.( 20-22 phút) - Trò chơi: “Ghép tranh” + Cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình thành 4 nhóm , nhiệm vụ của các nhóm cùng nhau thảo luận, tìm và ghép các mảnh ghép để tạo thành bức tranh hoàn chỉnh theo yêu cầu của cô. Thời gian là một bản nhạc. + Các bạn vừa ghép được con gì? (Con khỉ) (4,5 tuổi) - Giáo viên giới thiệu: Hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về con khỉ nhé! - Giáo viên hỏi trẻ: + Con thấy con khỉ như thế nào? (Trẻ nói theo kinh nghiệm mà trẻ biết) (4,5 tuổi) + Đố các con, con khỉ nó sống ở đâu? ( ở trong rừng, ở vườn bách thú,...) ( 5 tuổi) - Giáo viên chia lớp thành 2 nhóm ngồi thành 2 vòng tròn. Mỗi nhóm có 1 cái rổ có các hình ảnh về con khỉ. Giáo viên gợi ý trẻ để trẻ quan sát kĩ và nhận xét về đặc điểm của con khỉ. ( Đặc điểm, môi trường sống) - Giáo viên cho trẻ chuyển đội hình ngồi theo hình chữ u và hỏi trẻ: + Các con vừa quan sát và thảo luận về con gì? (4,5 tuổi) (Con khỉ) + Bạn nào có nhận xét gì về con khỉ? ( Có đầu, có mình, có đuôi) (4,5 tuổi)
12. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang + Ở phần đầu của con khỉ có gì? ( Phần đầu có mắt, miệng, tai, mũi)(4,5 tuổi) + Phần mình của con khỉ có gì? ( Mình khỉ có hai tay, hai chân) (4,5 tuổi) - Giáo viên cho trẻ quan sát hình ảnh con khỉ trên màn hình chuẩn xác về các bộ phận của con khỉ. (Cho nhiều các nhân đọc phần đuôi) ( TCTV) - Giáo viên cho trẻ quan sát video khỉ đang leo cây. + Con khỉ đang làm gì vậy các con? ( khỉ đang trèo cây) (4,5 tuổi) . (Cho nhiều các nhân đọc trèo cây) ( TCTV) + Khỉ trèo cây được là nhờ bộ phận nào? (Khỉ leo trèo được là nhờ vào hai tay) chân, chuyển từ cành này sang cành khác là nhờ cái đuôi giữ thăng bằng) (4,5 tuổi) . (Cho nhiều các nhân đọc đuôi dài, giữ thăng bằng) ( TCTV) - Giáo viên chuẩn xác: Con khỉ có có 3 phần (phần đầu, mình, đuôi). Phần đầu có mắt, miệng, mũi, tai; Mình khỉ có hai tay, hai chân; Đuôi con khỉ dài và nhỏ, khi di chuyển trên cây, cái đuôi giúp chúng giữ thăng bằng rất tốt. Khỉ đẻ con và là loài động vật hiền lành, rất thích leo trèo nên con người còn huấn luyện làm xiếc. * Trò chơi thư giãn: Côca - Pepsi 2. Ích lợi của con khỉ (10- 13 phút) + Con khỉ có ích lợi gì? (huấn luyện để làm xiếc) (4,5 tuổi) - Giáo viên cho trẻ xem phim khỉ làm xiếc, khỉ hái dừa. - Giáo viên chuẩn xác: Khỉ là động vật rất thông minh, bắt chước rất nhanh, con người có thể nuôi làm cảnh, huấn luyện để làm xiếc, hoặc nuôi trong sở thú để khách du lịch tham quan, khỉ còn giúp con người hái dừa. - Giáo dục: Không đến gần, lấy cây chọc phá con vật. * Trò chơi “Thi xem đội nào nhanh ” - Giáo viên hướng dẫn cách chơi và luật chơi: + Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội. Nhiệm vụ của các đội hãy chọn những con vật sống trong rừng và gắn lên bảng, thời gian cho mỗi đội là một bản nhạc. + Luật chơi: . Kết thúc lượt chơi đội nào gắn được nhiều hơn và đúng theo yêu cầu của cô sẽ dành chiến thắng. - Giáo viên tổ chức cho trẻ chơi, quan sát, nhận xét, tuyên dương trẻ sau khi chơi. *Kết thúc: Cho trẻ vận động bài hát: “Ta đi vào rừng ranh” * Những nội dung cần rút kinh nghiệm trong ngày:
13. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang Thứ 4 ngày 16 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VĂN HỌC THƠ “SÓC NHẶT HẠT DẺ” ( TCTV) Dự kiến thời gian:30-35 phút Tác giả: Vũ Quang Vinh I. Mục tiêu 1. Kiến thức Nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, đọc thuộc thơ “ Sóc nhặt hạt dẻ” (4,5t). 2. Kĩ năng - Quan sát, chú ý, ghi nhớ, đọc rõ lời. Thể hiện điệu bộ cử chỉ khi đọc thơ (4,5tuổi). - TCTV: Cho trẻ đọc rõ các từ " Thoăn thoắt" " Nhảy nhót" 3.Thái độ Tích cực tham gia vào các hoạt động, yêu thích chăm sóc, bảo vệ các con vật (4,5t). II. Chuẩn bị 1.Đồ dùng của giáo viên: Lớp học gọn gàng, sạch sẽ. Hình ảnh nội dung bài thơ, Nhạc bài hát «Đố bạn ( 1 phút)» 6 quả bóng. 2.Đồ dùng của trẻ: Trang phục sạch sẽ gọn gàng. 3 cái bảng, 3 rổ các con vật sống trong rừng. III. Tiến trình hoạt động ( 30-35 phút) 1. Hoạt động 1. Tạo hứng thú, giới thiệu bài. (2-3 phút) * Trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” + Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội. Nhiệm vụ của các đội hãy chọn những con vật sống trong rừng và gắn lên bảng, thời gian cho mỗi đội là một bản nhạc. Kết thúc lượt chơi đội nào gắn được nhiều hơn và đúng theo yêu cầu của cô sẽ dành chiến thắng. -Giáo viên tổ chức cho trẻ chơi, quan sát, nhận xét, tuyên dương trẻ sau khi chơi. + Các con vừa tìm những con vật nào? ( Hưu sao,co sóc, voi, gấu đen) (4,5 tuổi) - Giáo viên giới thiệu đến bài thơ “Sóc nhặt hạt dẻ” của nhà thơ Vũ Quang Vinh. 2. Hoạt động 2. Cung cấp kiến thức. (10-12 phút) - Giáo viên đọc thơ lần 1: Đọc diễn cảm. + Cô vừa đọc bài thơ gì?(4, 5t) (Sóc nhặt hạt dẻ) + Tác giả là ai? (5 t) (Vũ Quang Vinh) - Tóm tắt nội dung bài thơ: Bài thơ nói về sóc con nhanh nhẹn chăm chỉ nhặt từng hạt dẻ để dành cho mùa đông lạnh không đi kiếm ăn được. - Yêu thích chăm sóc , bảo vệ các con vật - Giáo viên đọc thơ lần 2 kết hợp hình ảnh trên máy. * Đàm thoại:
14. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang + Trong bài thơ nói về con gì? ( Con sóc) (4,5 tuổi) + Chú sóc con như thế nào? (nhanh nhẹn) (4,5 tuổi) + Sóc con nhảy nhót ở đâu và chân của chú như thế nào? (Sóc nhảy nhót trên cành, chân thoăn thoắt) Giáo viên giải thích và kết hợp đọc từ khó “nhảy nhót, thoăn thoắt”)(5 tuổi) ( Cho nhiều các nhân đọc TCTV) + Sóc con chăm chỉ như thế nào? ( nhặt từng hạt dẻ) (4,5 tuổi) + Sóc nhặt hạt dẻ để làm gì? ( Để ăn dần mùa đông) (4,5 tuổi) 3. Hoạt động 3. Luyện đọc thơ. (18 -20 phút) - Luyện đọc lớp, tổ, nhóm, cá nhân, thể hiện diễn cảm theo nội dung bài thơ , sửa sai kịp thời cho trẻ. + Tổ chức cho bạn 5 tuổi đọc cùng em 4 tuổi. + Lớp đọc nối đuôi nhau từng câu. - Trò chơi: Chuyền bóng đọc thơ. + Cách chơi: Cho trẻ chuyền trứng và đọc thơ, kết thúc bài thơ bạn nào đón được trứng được quyền đọc thơ. - Giáo viên động viên trẻ đọc chú ý sửa sai cho trẻ. * Kết thúc : Đọc thơ lần cả lớp ra chơi. * Những nội dung cần rút kinh nghiệm trong ngày.
15. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang Thứ 5 ngày 17 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TOÁN TÁCH/ GỘP 9 ĐỐI TƯỢNG BẰNG CÁC CÁCH KHÁC NHAU, ĐẾM. Dự kiến thời gian:30-35 phút I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Biết tách, gộp 9 đối tượng bằng các cách khác nhau và đếm theo khả năng.( 4 tuổi) - Biết tách, gộp 9 đối tượng bằng các cách khác nhau và đếm.( 5 tuổi) 2. Kỹ năng - Quan sát giáo viên, chú ý bạn thực hiện, so sánh tách và gộp, đếm, sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau theo cô và anh chị (4 tuổi) - Quan sát giáo viên, chú ý bạn thực hiện, so sánh tách và gộp, đếm nối tiếp, sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau. (5 tuổi) 3. Thái độ Tích cực tham gia hoạt động trong giờ học, lấy và cất đồ dùng đúng nơi quy định (4,5 tuổi) II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của giáo viên : Lớp học sạch sẽ, bảng xoay, 1 cái rổ,10 quả táo, 10 quả xoài. 2. Đồ dùng của trẻ: Rổ, viên sỏi, hạt cao su, đủ số lượng cho 35 trẻ. Vườn rau có số lượng khác nhau, lô tô quả có số lượng khác nhau. III. Tiến trình hoạt động ( 30-35 phút) 1.Hoạt động1: Cung cấp kiến thức: Tách/gộp 9 đối tượng bằng các cách khác nhau, đếm. (15-17 phút). * Trò chơi: “Nghe vè”. + Cách chơi: Chia mỗi nhóm 9 bạn, cùng nghe bài vè và thực theo yêu cầu bài vè. Đọc bài vè: Nghe vẻ nghe ve Nghe vè tách nhóm Một bên là 8 một bên là1 ! - Giáo viên kết hợp giới thiệu bài ’ tách, gộp 9 đối tượng bằng các cách khác nhau và đếm” + Giáo viên tạo nhóm có số lượng 9 quả táo, trẻ đếm. + Giáo viên tách 9 quả táo ra thành 2 nhóm, nhóm một có 8 quả táo và nhóm hai có 1 quả táo. +Trẻ đếm kết quả từng nhóm, so sánh hai nhóm xem nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn.(4,5 tuổi) + Để nhóm hai trở lại nhóm một chúng ta phải làm gì? ( Gộp lại)( 4,5 tuổi)
16. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang + Cô gộp 1 quả táo ở nhóm 2 vào với 7 quả táo ở nhóm 1. Cho trẻ nhận xét, đếm số lượng các nhóm khi gộp lại. - Giáo viên chốt: Từ một nhóm có số lượng 9 ta có thể tách thành 2 nhóm nhỏ bằng các cách khác nhau như tách ra 2 nhóm nhỏ có số lượng không bằng nhau và số lượng mỗi nhóm khi tách ra có thay đổi (nhỏ hơn số lương ban đầu), nhưng khi gộp 2 nhóm lại thì bằng số lượng nhóm ban đầu. - Yêu cầu trẻ tách gộp: + Trẻ lên tạo nhóm có số lượng 9 quả xoài (5 tuổi) + Cô gọi trẻ lên tách nhóm 9 quả xoài ra thành 2 nhóm đối tượng, nhóm một có 7 quả xoài và nhóm hai có 2 quả xoài. (5 tuổi) +Trẻ đếm kết quả từng nhóm, so sánh hai nhóm xem nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn.( 4,5 tuổi) + Yêu cầu trẻ lên gộp và nói kết quả. 2. Hoạt động 2: Luyện tập, trò chơi. (15-18 phút) - Cho trẻ đọc thơ đi lấy rổ và về ngồi theo nhóm. - Trong rổ của các nhóm có những gì? (viên sỏi, hạt cao su) (4,5t) + Lần 1: Giáo viên yêu cầu trẻ xếp số lượng 9 và đếm, tách 9 đối tượng thành 2 nhóm theo ý thích, đếm nói kết quả. (cho trẻ quan sát kiểm tra lẫn nhau) Mời trẻ gộp hai nhóm, đếm nhận xét số lượng khi gộp và diễn đạt kết quả (khi gộp cho trẻ đếm nối tiếp) + Lần 2 cho trẻ tách 9 thành 2 nhóm theo yêu cầu: 1 nhóm 7, 1 nhóm 2, kiểm tra kết quả, đếm. Cho trẻ gộp hai nhóm lại, đếm số lượng. ( yêu cầu trẻ 5 tuổi hướng dẫn giúp đỡ trẻ 4 tuổi) * Trò chơi: Trò chơi “Tìm về đúng vườn” - Cách chơi: Trẻ vừa đi vừa chọn 1 lô tô có số lượng quả khác nhau, khi có hiệu lệnh cô trẻ phải tìm về đúng vườn, sao cho số lượng quả trong mỗi vườn và số lượng quả trên lô tô của trẻ gộp lại có số lượng 9. - Luật chơi: Bạn nào thực hiện đúng yêu cầu sẽ được tuyên dương. - Giáo viên động viên, khuyến khích trẻ chơi chú ý đến trẻ 4 tuổi. *Kết thúc: Hát và ra chơi * Những nội dung cần rút kinh nghiệm trong ngày
17. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang Thứ 6 ngày 18 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC CHÚ THỎ CON (TCTV) Nhạc và lời: Xuân Hồng Nội dung trọng tâm: + Dạy hát: “Chú thỏ con” Nội dung kết hợp: + Trò chơi: “Đi theo tiếng nhạc” + Nghe hát: “Cò lã” Dự kiến thời gian: 30-35 phút I. Mục tiêu 1. Kiến thức Nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung, hát thuộc bài hát “Chú thỏ con”.(4,5 tuổi) 2. Kỹ năng - Hát đúng giai điệu lời ca, hát rõ lời. Thể hiện sắc thái của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ(4 tuổi), cử chỉ (5 tuổi). - TCTV: Nói được tên bài hát “Chú thỏ con”. 3. Thái độ Tham gia tích cực trong các hoạt động, yêu quý con vật hiền lành, tránh xa các con vật hung giữ (4,5 tuổi) II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của giáo viên: Lớp học sạch sẽ, gọn gàng, thoáng mát. Đàn organ, máy tính, trống lắc, loa, nhạc bài hát “Chú thỏ con, Cò lã”, sân khấu, trang phục dân ca quan họ Bắc Bộ. 2. Đồ dùng của trẻ: Trang phục trẻ gọn gàng, các loại nhạc cụ. III. Tiến trình hoạt động (30-35 phút) 1 Hoạt động 1: Dạy hát “Chú ếch con”(18-19 phút). *Trò chơi “Con thỏ” + Chúng mình vừa chơi trò chơi gì? (Con thỏ) ( 4,5 tuổi) + Thỏ là con vật sống ở đâu? (Sống trong rừng) ( 4,5 tuổi) - Giáo viên kết hợp giới thiệu bài hát “Chú ếch con” của nhạc sĩ Xuân Hồng - Lần 1: Giáo viên hát không nhạc. + Cô vừa hát bài gì? (4,5 tuổi) (Chú thỏ con). Cho nhiều trẻ trả lời ( TCTV) + Của nhạc sĩ nào? (4,5 tuổi) (Xuân Hồng). - Tóm tắt nội dung bài hát: Bài hát nói về chú thỏ con rất xinh xắn và đáng yêu, có bộ lông trắng như bông, đôi mắt màu hồng nhạt, đôi tai dài thẳng đứng và cái đuôi trông rất dễ thương đấy các bạn ạ! - Lần 2: Giáo viên hát kết hợp đàn organ - Cả lớp hát cùng cô 1 lần. - Giáo viên đánh nhịp cả lớp hát.
18. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang - Cả lớp hát cùng đàn. - Mời tổ hát 1-2 lần. Giáo viên chú ý sửa sai, khuyến khích trẻ hát. - Trẻ vỗ tay theo nhạc chuyển đội hình về 3 hàng ngang tham gia chương trình “Nhạc sĩ tí hon”. + Mời tốp ca, tam ca, song ca, các bạn đơn ca lên thể hiện.(Sử dụng dụng cụ âm nhạc góc nghệ thuật) - Giáo viên chú ý sửa sai, khuyến khích trẻ hát, vận động sáng tạo, thể hiện sắc thái, điệu bộ. 2. Hoạt động 2: Trò chơi “Đi theo tiếng nhạc” (6-8 phút). - Giáo viên giới thiệu luật chơi cách chơi: + Cách chơi: Cô cho trẻ đúng ở các vị trí khác nhau trong lớp. cô hát nhanh thì trẻ đi nhanh; cô hát chậm thì trẻ đi chậm, cô dừng hát thì trẻ đứng lại. + Luật chơi: cháu nào thực hiện đúng thì được cô và các bạn khen. Cháu nào thực hiện chưa đúng yêu cầu thì mất 1 lượt chơi. - Giáo viên tổ chức cho trẻ chơi vài lần. Sau mỗi lần chơi giáo viên nhận xét, động viên trẻ. Chú ý đến trẻ 4 tuổi. 3. Hoạt động 3: Nghe hát “Cò lã” Dân ca Bắc bộ (Đa văn hóa)(6-8 phút). - Giáo viên giới thiệu trang phục người Bắc Bộ. - Giới thiệu bài hát “Cò lã” dân ca Bắc Bộ. + Lần 1: Giáo viên hát và tóm gọn nội dung bài hát: Bài hát cò lã là một bài dân ca nói về cuộc sống thanh bình của con người, những cánh cò bay lả, bay la trên đồng lúa mang lại vẻ đẹp của làng quê. Giai điệu bài hát mượt mà, tình cảm đấy. + Lần 2: Mở nhạc, giáo viên và trẻ cùng hưởng ứng. * Kết thúc: Trẻ hát bài hát “Chú thỏ con” và ra chơi. * Những nội dung cần rút kinh nghiệm trong ngày
19. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang ĐÓNG CHỦ ĐỀ: MỘT SỐ CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG - Trưng bày sản phẩm của trẻ đã tạo ra trong chủ đề “một số con vật sống dưới nước”. - Giáo viên đến từng góc hỏi trẻ. - Trong tuần này các con làm được gì? - Gợi ý cho trẻ nói lên những điều trẻ thích về chủ đề, cho trẻ đóng tập để lưu lại sản phẩm. + Giáo viên nhận xét tuyên dương. - Cho trẻ ở các góc tập trung về góc xây dựng. + Trong tuần này các con làm được gì? - Nhóm trưởng giới thiệu góc nghệ thuật đã làm được gì trong tuần - Trẻ kể được điều trẻ thích ở chủ đề, gợi ý để trẻ nhớ lại những việc trẻ làm ở chủ đề. - Giáo viên nhận xét những ưu điểm và nhược điểm trẻ đã thực hiện trong chủ đề. - Tổ chức vận động bài hát “Chú thỏ con”. - Trò chơi, đọc thơ, cho trẻ nhớ lại những hoạt động của chủ đề. - Giáo viên giới thiệu về chủ đề mới “Một số di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh của kon Tum” + Kon Tum có những di tích lịch sử nào? + Con biết gì về cầu treo Kon klor? + Vì sao cầu treo Kon klor là nơi để du khách đến tham quan? + Các con làm gì để bảo vệ những cảnh đẹp của quê hương mình? - Dặn trẻ chuẩn bị nguyên vật liệu cho tuần tới (Gạch xây, nút ghép, tranh , giấy, màu sáp, kéo, hồ dán, bút chì, hột hạt.......)