Giáo án Mẫu giáo Lớp Chồi - Tuần 27, Chủ đề: Một số con vật sống dưới nước - Năm học 2024-2025 - Y Trang

Nội dung tài liệu: Giáo án Mẫu giáo Lớp Chồi - Tuần 27, Chủ đề: Một số con vật sống dưới nước - Năm học 2024-2025 - Y Trang

1. CHỦ ĐỀ: MỘT SỐ CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC Tuần 27 (Thực hiện 1 tuần: Từ ngày 31/03 đến ngày 4/04/2025) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Biết đặc điểm, ích lợi, tác hại, quá trình phát triển và điều kiện sống của một số con vật sống dưới nước (4,5 tuổi). - Biết kể chuyện theo tranh(CS 85:5T). 2. Kỹ năng - Quan sát, chú ý giáo, ghi nhớ, kỹ năng hoạt động nhóm. So sánh sự giống nhau và khác nhau của một số con vật sống dưới nước, phân loại con vật sống dưới nước theo 2-3 dấu hiệu (4,5 tuổi). - Sử dụng từ ngữ, câu đơn giản để kể về đặc điểm, ích lợi, tác hại, quá trình phát triển và điều kiện sống của một số con vật sống dưới nước (4,5 tuổi) - TCTV: Đầu, mình, đuôi. Phần đầu có mắt,miệng và mang, nhiều vẩy, có vây, cá di chuyển trong nước, cá hấp, chiên, kho, nấu canh chua, lẩu (4,5 tuổi) - Thực hiện một số công việc theo cách riêng của mình (CS 118; 5T). 3. Thái độ - Chăm sóc, bảo vệ các con vật sống dưới nước. Không lại gần ao hồ, sông suối. (4,5 tuổi) - Ăn đa dạng các loại cá, tôm... để cơ thể luôn khỏe mạnh (4,5 tuổi)
2. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang II. MẠNG NỘI DUNG – MẠNG HOẠT ĐỘNG ĐẶC ĐIỂM CỦA MỘT SỐ CON VÂṬ SỐNG DƯỚI NƯỚC - Quan sát, tranh ảnh, trò chuyện về đặc điểm của một số con vật sống dưới nước: con cá lóc, con cá chép, con tôm - Lau dọn kệ góc, đồ dùng đồ chơi các góc. - Tô màu từ in rỗng: Một số con vật sống dưới nước, đặc điểm của một số con vật sống dưới nước". - Tô màu, cắt dán trang trí bảng chủ đề, xem sách, tranh chủ đề. - Sao chép từ “Con tôm, con cua, con cá, con mực, con ốc, con sò, con bạch tuộc” - Lập bảng phân loại con vật sống môi trường nước mặn- ngọt; động vật sống dưới nước có vảy- da trơn - Vẽ, tô màu một số con vật sống dưới nước. - Cắt dán , làm bộ sưu tập về đất, đá, cát, sỏi. MỘT SỐ CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC QUÁTRÌNH PHÁT TRIỂN VÀ ĐIỀU LỢI ÍCH, TÁC HẠI CỦA MỘT SỐ KIỆN SỐNG CỦA MỘT SỐ CON CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC - Xem tranh, video trò chuyện về ích - Xem video, tranh trò chuyện về quá lợi, tác hại của một số con vật sống dưới trình phát triển và điều kiện sống của một nước số con vật sống dưới nước cá lóc, con cá - Xé dán, đính hột hạt, làm con cá, con chép,con tôm cua,con tôm, con mực từ nguyên vật liệu - Tô màu chữ in rỗng: Quá trình phát triển tự nhiên, tái chế. và điều kiện sống của một số con vật sống - Tô màu chữ in rỗng: Ích lợi, tác hại của dưới nước. một số con vật sống dưới nước. - Chơi “ Cửa hàng hải sản” - Xây ao cá - Bước 3: Đọc truyện lần 2 nhóm 2.
3. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang III. KẾ HOẠCH TUẦN 27 Hoạt Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu TCTV động Đón - Nghe bài hát thiếu nhi. Đầu, mình, trẻ, - Hướng dẫn trẻ đội mũ, che ô khi đi học. đuôi. Phần Chơi - Phối hợp cha mẹ trẻ hướng dẫn trẻ mặc trang phục phù hợp theo mùa để đảm bảo sức đầu có khỏe. mắt,miệng - Giáo viên trò chuyện với trẻ về chủ đề “Một số con vật sống dưới nước” đặc điểm, ích và mang, lợi, tác hại, quá trình phát triển và điều kiện sống của một số con vật sống dưới nước nhiều vẩy, - Chơi tự do. có vây, cá di chuyển trong nước, cá hấp, chiên, kho, nấu canh chua, lẩu Nghe hát Tập đồng diễn Bài tập phát Tập đồng diễn Bài tập phát Đi bằng quốc ca với hoa triển chung với hoa triển chung mũi chân, Bài tập phát ( Tập theo + Hô hấp: ( Tập theo + Hô hấp: gót chân, triển chung nhạc bài hát Gà gáy. nhạc bài hát “ Gà gáy. mép ngoài Thể + Hô hấp: “Bài ca tôm + Tay: Hai tay Bài ca tôm + Tay: Hai bàn chân, dục Gà gáy. cá”) đưa lên cao, ra cá”) tay đưa lên đi khuỵ sáng + Tay: Hai tay - Múa xoang phía trước, dang cao, ra phía gối. đưa lên cao, ra ngang trước, dang phía trước, + Lưng bụng: ngang dang ngang Hai tay giơ lên + Lưng bụng: + Lưng bụng: cao đứng cúi Hai tay giơ lên Hai tay giơ lên người về phiá cao đứng cúi cao đứng cúi trước người về phiá người về phiá + Chân: Bước trước trước 1chân ra phía + Chân: Bước + Chân: Bước trước, khụy gối 1chân ra phía 1chân ra phía trước, khụy gối trước, khụy gối - Làm thí - TC: Đánh cá -TC: Đi chợ - TC: Vòng tròn - TC: Kéo co Củ mì, củ Hoạt nghiệm: Hạt - Chơi với đồ - Giáo viên tiết tấu - Chơi với lang, củ cà động tiêu chạy trốn. chơi ngoài trời. hướng dẫn trẻ - TC: Tìm chữ nhạc cụ ở góc rốt, củ ngoài - Ôn 3VĐ: - Bước 3: Đọc nhận biết cái đã học (góc âm thanh gừng. quả trời Ném xa bằng 2 truyện lần 2 một vài đặc ngôn ngữ) - Bước 4: TC1: cà, quả tay nhóm 1( 12 điểm, tính chất Xem ai khéo bí - Đập và bắt trẻ) của cát, sỏi tay (nhóm được bóng 1).(12 trẻ) bằng 2 tay
4. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang - Nhảy lò cò 5 m LQVH KPKH LQCC LQVT ÂM NHẠC Lồng ghép Học Thơ “Gà mẹ Con cá rô phi Làm quen chữ So sánh SL 3 Dạy hát đếm con” (TCTV) cái g,y nhóm đối “Chú ếch con” ( TCTV) ( TCTV) tượng trong (TCTV) phạm vi 9 (TCTV) - Giáo viên *Học tập-sách *Học tập-sách *Học tập - *Học tập - Đầu, mình, giới thiệu các Tiếp tục tô - Tiếp tục cắt Sách: Sách: đuôi. Phần góc chơi.Trẻ màu từ in rỗng dán trang trí Tiếp tục lập Hoàn thiện làm đầu có chọn góc chơi. bảng chủ đề. mắt,miệng “ Một số con bảng phân loại bảng phân loại - Sắp xếp, dọn vật sống dưới - Lập bảng con vật sống và mang, dẹp, lau chùi con vật sống nhiều vẩy, nước, đặc điểm phân loại con môi trường các góc. của một số con môi trường nước mặn- có vây, cá *Học tập-sách vật sống môi di chuyển vật sống dưới nước mặn- ngọt; động vật Tô màu từ in nước. Quá trường nước sống dưới trong nước, rỗng “ Một số ngọt; động vật cá hấp, trình phát triển mặn- ngọt; nước có vảy- con vật sống và điều kiện sống dưới da trơn chiên, kho, dưới nước, đặc sống của một động vật sống (Tranh một số nấu canh nước có vảy- điểm của một số con vật dưới nước có con vật sống chua, lẩu số con vật sống sống dưới da trơn. Sao dưới nước, bút vảy- da trơn dưới nước. nước. Ích lợi, chép từ “Con chì, kéo, giấy Quá trình phát tác hại của một - Sao chép từ a4, hồ dán, tôm, con cua, Chơi, triển và điều số con vật “Con tôm, con màu tô, bấm , hoạt kiện sống của sống dưới cua, con cá, con con cá, con ghim) một số con vật động nước. Tô màu mực, con ốc, con mực, con ốc, - Xem sách, ở các sống dưới cắt dán trang sò, con bạch tranh về chủ đề nước. Ích lợi, con sò, con góc trí bảng chủ tuộc” “Một số con tác hại của một đề. (Tranh một số bạch vật sống dưới số con vật (Tranh ảnh về con vật sống tuộc” (Tranh nước”. (Tranh sống dưới một số con vật dưới nước, bút một số con vật ảnh, sách nước” (chữ sống dưới chì, kéo, giấy sống dưới truyện) chủ đề in rỗng, nước, kéo, hồ a4, hồ dán, màu nước, bút chì, màu tô) dán, màu tô, tô) kéo, giấy a4, chữ chủ đề in - Xem sách, hồ dán, màu rỗng) tranh về chủ đề tô, bấm , ghim) - Xem sách, “Một số con vật - Xem sách, tranh về chủ đề sống dưới tranh về chủ đề “Một số con nước”. (Tranh “Một số con vật sống dưới ảnh, sách vật sống dưới nước”. (Tranh truyện) nước”. (Tranh ảnh, sách ảnh, sách truyện) truyện) + Bước 3: Đọc truyện lần 2
5. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang nhóm 2( 12 trẻ) *Nghệ thuật: *Nghệ thuật: *Nghệ thuật: *Nghệ thuật: * Nghệ thuật: -Vẽ, tô màu -Tiếp tục vẽ tô - Tiếp tục vẽ tô - Tiếp tục xé Hoàn thiện xé một số con vật màu một số màu một số con dán, đính hột dán, đính hột sống dưới con vật sống vật sống dưới hạt, làm con hạt, làm con nước. dưới nước. nước. cá, con cua,con cá, con cua,con (Giấy a4, bút (Giấy a4, bút - Xé dán, đính tôm, con mực tôm, con mực chì, màu tô) chì, màu tô) hột hạt, làm con từ nguyên vật từ nguyên vật cá, con cua,con liệu tự nhiên, liệu tự nhiên, tôm, con mực từ tái chế. tái chế. nguyên vật liệu (Tranh, ảnh (Tranh, ảnh tự nhiên, tái chế. về các con về các con (Tranh, ảnh về sống dưới sống dưới các con sống nước, kéo, hồ nước, kéo, hồ dưới nước, kéo, dán, giấy màu, dán, giấy màu, hồ dán, giấy bìa cạt tông, bìa cạt tông, màu, vỏ sò,hến, hột vỏ sò,hến, hột bìa cạt tông, vỏ hạt) hạt) sò,hến, hột hạt,giấy a4, bút chì, màu tô) *Phân vai: * Phân vai: *Phân vai: * Phân vai: * Phân vai: - Tiếp tục bán - Tiếp tục bán - Bán hàng " - Tiếp tục bán - Tiếp tục bán hàng " Cửa hàng " Cửa Cửa hàng hải hàng " Cửa hàng " Cửa hàng hàng hải sản " hàng hải sản " sản " hàng hải sản " hải sản " (Thẻ số, các (Thẻ số, các (Thẻ số, các (Thẻ số, các (Thẻ số, các loại hải sải loại hải sải loại hải sải loại hải sải loại hải sải như như cá, tôm , như cá, tôm , như cá, tôm , như cá, tôm , cá, tôm , cua cua ,mực, ốc, cua ,mực, ốc, cua ,mực, ốc, cua ,mực, ốc, ,mực, ốc, ngao..cân, ngao..cân, ngao..cân, ngao..cân, ngao..cân, bàn, bàn, ghế) bàn, ghế) bàn, ghế) bàn, ghế) ghế) *Xây dựng: *Xây dựng: *Xây dựng: *Xây dựng: *Xây dựng: Tiếp tục xây Tiếp tục xây Xây ao cá Tiếp tục xây Tiếp tục xây ao ao cá(Cây ao cá,làm bảng (Gạch, nút ao cá(Cây cá(Cây xanh, xanh, gạch, nút tên “ao cá” ghép) xanh, gạch, nút gạch, nút ghép, ghép, con vật Sắp xếp chỉnh ghép) con vật sống dưới nước) sống dưới sửa hoàn thiện nước) ao cá. (Cây xanh, gạch, nút ghép, con vật sống dưới nước,
6. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang bảng tên ao cá) * Đóng chủ đề: “Một số con vật sống dưới nước” * Giới thiệu chủ đề: “ Một số côn trùng” - Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ thực hiện một số công việc theo cách riêng của mình ( CS 118: 5t) - Hướng dẫn - Ôn từ ngữ về - Ôn cấu tạo và - Ôn so sánh -Thực hiện vở Đầu, mình, Hoạt trẻ kỹ năng “một số con phát âm chữ cái SL 3 nhóm đối LQCC g,y đuôi. Phần động “Hét to khi cần vật sông dưới g,y tượng trong - Ôn và sao đầu có chiều, sự giúp đỡ”. nước” ( TCTV) phạm vi 9”( chép các chữ mắt,miệng Chơi -Đọc truyện: (TCTV) - Tập hát bài TCTV) cái, chữ số đã và mang, theo ý Nhổ củ cải - Tập phát âm “Chú ếch con” - Thực hiện vở học. nhiều vẩy, thích + B1: Giáo chữ cái g,y - Kể chuyện toán bài “so có vây, cá viên tạo tình (TCTV) theo tranh. sánh SL 3 di chuyển huống giải - Giáo viên nhóm đối trong nước, nghĩa từ then hướng dẫn và tượng trong cá hấp, chốt “Đoàn cho trẻ tự thực phạm vi 9” chiên, kho, kết,chung sức, hành kể chuyện - Bước 3: Đọc nấu canh giúp đỡ” theo tranh truyện lần 2 chua, lẩu + B2: Đọc .( CS 85: 5t) nhóm 3( 11 truyện lần 1. trẻ) (Cả lớp) Trẻ - Nêu gương bé ngoan.( Trẻ cắm cờ) “Chào cô”, chuẩn - Thu dọn đồ dùng, đồ chơi ( Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định) “Chào các bị ra - Nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân và ra về bạn” về và - Nhắc trẻ sử dụng các từ : “Chào cô”, “chào các bạn” “ Chào trả ông” trẻ “ Chào bà Vệ - Giáo viên hướng dẫn trẻ và cho trẻ thực hành tiết kiệm nước Xà phòng, sinh - Vệ sinh tay chân, mặt sạch sẽ rửa tay, sạch sẽ - Rèn chỉ số: (CS 85; 5T)cho cháu Nhật, Dom (CS 118:5T) cho cháu An, Quý Thứ 2: Rèn hoạt động LQVH cho cháu Đơn, Dom, Thụ, Min Thứ 3: Rèn hoạt động KPKH cho cháu Phúc, Kan, An, nhuis Thứ 4: Rèn hoạt động LQCC cho cháu Min Dom Thứ 5: Rèn LQVT cho cháu Thụ, An, Dô.
7. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang Thứ 6: Rèn Âm nhạc cho cháu Luật, Dũng, nguyên
8. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang Thứ 2 ngày 31 tháng 03 năm 2025 HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VĂN HỌC THƠ “GÀ MẸ ĐẾM CON”( TCTV) Dự kiến thời gian:30-35 phút Tác giả: Nguyễn Duy Chế I. Mục tiêu 1. Kiến thức Nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, đọc thuộc thơ “ Gà mẹ đếm con” (4,5t). 2. Kĩ năng - Quan sát, chú ý, ghi nhớ, đọc rõ lời. Thể hiện điệu bộ cử chỉ khi đọc thơ (4,5tuổi). - TCTV: Cho trẻ đọc rõ các từ “bé xíu”; “ nhặt” 3.Thái độ Tích cực tham gia vào các hoạt động, thích chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình (4,5t). II. Chuẩn bị 1.Đồ dùng của giáo viên: Lớp học gọn gàng, sạch sẽ. Hình ảnh nội dung bài thơ, 4 quả trứng nhựa, 1 con gà mẹ, 35 con gà con, nhạc bài hát “ chikcandan” 2.Đồ dùng của trẻ: Trang phục sạch sẽ gọn gàng. III. Tiến trình hoạt động ( 30-35 phút) 1. Hoạt động 1. Tạo hứng thú, giới thiệu bài. (2-3 phút) - Giáo viên cho trẻ cho trò chơi “ Tìm mẹ cho gà con” - Cách chơi: Cô có 1 cô gà mẹ bị lạc mất những chú gà con của mình, nhiệm vụ của các bạn khi nhạc bật lên mỗi bạn sẽ giúp gà mẹ tìm và đưa những chú gà con về với mẹ của mình. Thời gian là một bản nhạc. + Các con vừa tìm và đưa được gì về cho gà mẹ?(Gà con) (4,5 tuổi) - Giáo viên giới thiệu đến bài thơ “Gà mẹ đếm con” của nhà thơ Nguyễn Duy Chế. 2. Hoạt động 2. Cung cấp kiến thức. (10-12 phút) - Giáo viên đọc thơ lần 1: Đọc diễn cảm. + Cô vừa đọc bài thơ gì?(4, 5t) (Gà mẹ đếm con) + Tác giả là ai?(5 t) (Nguyễn Duy Chế) - Tóm tắt nội dung bài thơ: : Bài thơ rất hay nói về gà mẹ đếm con, gà mẹ đang đếm con bỗng có hạt nắng bé xíu gà con tưởng là hạt gạo liền tranh nhau nhặt. Nên gà mẹ sợ con chạy lạc mất nên liền chạy theo và phải đếm lại đấy các con ạ. - Chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình. - Giáo viên đọc thơ lần 2 kết hợp hình ảnh trên máy. * Đàm thoại: + Trong bài thơ nói về con gì?(Gà mẹ và gà con) (4,5 tuổi)
9. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang + Gà mẹ đang làm gì? (Gà mẹ đang đếm gà con) (4,5 tuổi) + Gà mẹ đếm con như thế nào? ( Cục cục gà mẹ đếm)( 5 tuổi) + Gà con thấy gì mà cả đàn chạy tranh nhau nhặt?( Thấy hạt nắng bé xíu,ùa lên tranh nhau nhặt )(5 tuổi) Giáo viên giải thích và kết hợp đọc từ khó “ bé xíu, nhặt”)( GV cho nhiều trẻ đọc từ khó TCTV) 3. Hoạt động 3. Luyện đọc thơ. (18 -20 phút) - Luyện đọc lớp, tổ, nhóm, cá nhân, thể hiện diễn cảm theo nội dung bài thơ , sửa sai kịp thời cho trẻ. + Tổ chức cho bạn 5 tuổi đọc cùng em 4 tuổi. + Lớp đọc nối đuôi nhau từng câu. - Trò chơi: Chuyền trứng đọc thơ. + Cách chơi: Cho trẻ chuyền trứng và đọc thơ, kết thúc bài thơ bạn nào đón được trứng được quyền đọc thơ. - Giáo viên động viên trẻ đọc chú ý sửa sai cho trẻ. * Kết thúc : Đọc thơ lần cả lớp ra chơi. * Những nội dung cần rút kinh nghiệm trong ngày. - LQVH cháu Đơn, Dom, Thụ, Min chưa thuộc bài thơ.Giáo viên rèn cho cháu vào hoạt động chiều
10. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang Thứ 3 ngày 1 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG KHÁM KHOA HỌC CON CÁ RÔ PHI ( TCTV) Dự kiến thời gian: 30-35 phút I. Mục tiêu 1. Kiến thức Biết đặc điểm, môi trường sống, ích lợi của cá rô phi (4,5 tuổi) 2. Kỹ năng - Quan sát, chú ý, ghi nhớ, phán đoán mối quan hệ đơn giản giữa con vật với môi trường sống, hoạt động nhóm. Sử dụng từ ngữ, câu đơn giản nói được đặc điểm, ích lợi, môi trường sống của cá rô phi (4,5 tuổi). - (TCTV: Mang cá, đuôi cá, di chuyển trong nước, canh chua) - Nhận ra sự thay đổi trong quá trình phát triển của cây, con vật và một số hiện tượng tự nhiên (CS 93; 5 tuổi) 3. Thái độ Hứng thú tham gia vào các hoạt động, thích ăn các món ăn chế biến từ cá. (4,5 tuổi) II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của giáo viên: Lớp học sạch sẽ, máy tính, 2 bể cá rô phi, các slide món ăn được chế biến từ cá rô phi, video cá sống trong môi trường nước, nhạc bài hát “ Cá vàng bơi” 2.Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng. III. Tiến trình hoạt động (30-35 phút) 1. Đặc điểm, môi trường sống của cá rô phi.( 20-22 phút) - Giáo viên và trẻ cùng chơi trò chơi “ Con cá vàng bơi” hỏi trẻ: + Con vừa chơi trò chơi nhắc đến những con vật gì?( Con cá vàng, con tôm, con cua, con ốc)(4,5 tuổi) + Những con vật này sống ở đâu? ( Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của trẻ)( 4,5 tuổi) + Con biết gì về con cá? (Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của trẻ) ( 4,5 tuổi) - Giáo viên cho trẻ làm động tác cá bơi chuyển đội hình thành 2 nhóm cho trẻ quan sát, thảo luận về đặc điểm của con cá rô phi. - Giáo viên chuyển đội hình chữ u và hỏi trẻ: + Các con vừa quan sát con cá gì? ( Con cá rô phi) ( 4,5 tuổi) + Con có nhận xét gì về con cá rô phi vừa được quan sát? ( Có đầu , mình, đuôi. Phần đầu có mắt, miệng và mang, mình cá có nhiều vẩy và có vây, cá di chuyển được trong nước) ( 4,5 tuổi) - Giáo viên chuẩn xác: Cá rô phi có 3 phần (phần đầu, mình, đuôi). Phần đầu có mắt,miệng và mang, mang cá giúp cá lấy không khí từ nước để thở; Mình cá có nhiều vẩy, vẩy cá xếp như ngói lợp, có các vây, vây cá giúp cá di chuyển được trong nước; Đuôi cá như bánh lái giúp cá di chuyển và giữ được thăng bằng trong nước.
11. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang Thức ăn của cá là rong, rêu và một số thức ăn do con người chế biến. (Cho nhiều các nhân đọc mang cá, đuôi cá, di chuyển trong nước ) ( TCTV) -Cá rô phi sống ở đâu? (sống ở dưới nước)(4,5 tuổi) - Điều gì sẽ xảy ra nếu bắt cá ra khỏi nước? ( Cá không thở được, cá sẽ chết)(4,5 tuổi) - Giáo viên cho trẻ xem video cá sống trong môi trường nước (Chuẩn xác môi trường sống của cá rô phi) 2. Ích lơi của cá rô phi (10- 13 phút) - Nhà bạn nào có nuôi cá rô phi? ( trẻ trả lời) ( 4,5 tuổi) - Cá rô phi có ích lợi gì? (Làm thức ăn)(4,5 tuổi) - Hằng ngày con được ăn món ăn gì chế biến từ cá (Cá hấp, chiên, kho, canh chua, lẩu) (4,5 tuổi) - Giáo viên cho trẻ xem một số hình ảnh món ăn được chế biến từ cá. - Cá là loại thực phẩm có rất nhiều chất dinh dưỡng, để cơ thể khỏe mạnh các con phải làm gì? ( ăn nhiều cá)(4,5 tuổi) - Khi ăn cá các con phải ăn như thế nào? ( ăn cẩn thận, không để bị hóc xương cá) (5 tuổi) - Giáo viên chuẩn xác: Cá có rất nhiều lợi ích đối với đời sống con người, cá là thược phẩm rất nhiều chất dinh dưỡng giúp cho cơ thể các con khỏe mạnh. Khi được ăn cá các con hãy ăn cẩn thận vì cá có xương dễ bị hóc xương. *Kết thúc: Cho trẻ vận động bài hát: “ Cá vàng bơi” * Những nội dung cần rút kinh nghiệm trong ngày: - KPKH cháu Phúc, Kan, An, nhuis chưa nói được môi trường sống của cá rô phi.Giáo viên rèn cho cháu vào hoạt động chiều
12. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang Thứ 4 ngày 2 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN CHỮ CÁI LÀM QUEN CHỮ CÁI G,Y ( TCTV) Dự kiến thời gian: 30-35 phút I. Mục tiêu 1. Kiến thức Nhận dạng, biết được cấu tạo chữ cái g,y ( 4,5 tuổi), nhận ra chữ cái g, y trong từ, trong thực tế. (5t). 2. Kỹ năng - Quan sát, chú ý, ghi nhớ. Phát âm chữ cái đúng, rõ ràng, nói mạch lạc, trọn câu khi trao đổi cùng giáo viên và các bạn, thực hiện nhóm, sử dụng các kỹ năng tạo hình để tạo ra chữ cái g, y (4,5t), phân biệt chữ cái g, y (5t). - TCTV: Phát âm chữ cái g, y đúng, rõ ràng, nói trọn câu (4,5t). 3. Thái độ Hứng thú tham gia vào các hoạt động, lấy và cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định (4,5t). II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của giáo viên: Lớp học sạch sẽ, trống lắc, loa. Máy vi tính cài Slide bài giảng chữ cái g, y; nhạc trò chơi, chữ h, k, p, q, g, y hộp quà. Nét chữ rời g, y (bìa catong) đủ cho trẻ. Đồ dùng, đồ chơi trong lớp có gắn chữ g, y. Nguyên vật liệu mở ở các góc “ hột hạt, nắp chai, bìa cartong đủ cho trẻ. 2. Đồ dùng của trẻ: Thẻ chữ cái p, q, g, y rổ. III. Tiến trình hoạt động (30-35 phút) 1. Hoạt động 1: Ổn định - Giới thiệu bài (2-3 phút) - Giáo viên tạo tình huống và đưa ra hộp quà và hỏi: + Bên trong hộp quà có chữ gì?(4,5t) Giáo viên lần lượt cho xuất hiện các chữ cái đã học (h, k, p, q) và cuối cùng xuất hiện chữ g, y. + Giáo viên chỉ lần lượt vào chữ cái g,y và hỏi: Bạn nào biết đây là chữ cái gì?(4,5t) - Giáo viên giới thiệu làm quen chữ cái g, y hôm nay học. 2. Hoạt động 2: Làm quen với chữ g, y (10-12 phút) * Làm quen với chữ g. - Giáo viên giới thiệu chữ g. Mời 1 trẻ phát âm chữ g theo kinh nghiệm. - Giáo viên phát âm mẫu, hướng dẫn cách phát âm, cho trẻ phát âm (lớp, tổ, cá nhân).(TCTV) Giáo viên quan sát, nếu trẻ phát âm chưa đúng, giáo viên sửa cách phát âm cho trẻ, chú ý đến trẻ 4t. - Giáo viên cho trẻ nhận xét chữ g. - Giáo viên chuẩn xác chữ g gồm có: 1 nét cong tròn khép kín và 1 nét móc dưới.
13. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang - Giáo viên cho trẻ lấy rổ và hỏi trẻ: + Bên trong rổ có gì? (Thẻ chữ cái )(4,5t). - Giáo viên cho trẻ lấy thẻ chữ g bên trong rổ, phát âm chữ cái, lật thẻ chữ nhận biết các kiểu chữ g. - Giáo viên cho trẻ quan sát các kiểu chữ g và cho cả lớp phát âm. * Làm quen chữ y. - Giáo viên xuất hiện chữ y cho trẻ quan sát. - Giáo viên giới thiệu chữ y. Mời 1 trẻ phát âm chữ y theo kinh nghiệm. - Giáo viên phát âm mẫu, hướng dẫn cách phát âm, cho trẻ phát âm (lớp, tổ, cá nhân). (TCTV) Giáo viên quan sát nếu trẻ phát âm chưa đúng, giáo viên sửa cách phát âm cho trẻ, chú ý đến trẻ 4t. - Giáo viên cho trẻ nhận xét chữ y. - Giáo viên chuẩn xác chữ y có 2 nét xiên: 1 nét xiên ngắn phía bên trái và 1 nét xiên dài phía phải. - Giáo viên cho trẻ lấy thẻ chữ y bên trong rổ, phát âm chữ cái, lật thẻ chữ nhận biết các kiểu chữ y. - Giáo viên cho trẻ quan sát các kiểu chữ y và cho cả lớp phát âm. * Giáo viên cho trẻ tìm chữ g, y có trong các từ, bảng biểu ở trong lớp và phát âm. * Trò chơi: Ai thông minh - Cách chơi: Mỗi trẻ về góc lấy rổ các nét rời theo yêu cầu của cô về đội hình hai hàng quay mặt vào nhau, giáo viên yêu cầu. + Lần 1: Lấy các nét ghép lại tạo thành chữ g. + Lần 2: Muốn ghép được chữ y chúng ta dùng nét gì để tạo thành chữ y?(5t). 3. Hoạt động 3: Luyện tập củng cố (8-10 phút) * Trò chơi: Thử tài bé yêu. - Cách chơi: Trẻ vận động theo bài hát, đoạn nhạc đi vòng tròn. Nhạc kết thúc, cô nói cấu tạo chữ cái nào thì trẻ đi tìm chữ cái đó trong lớp và sẽ cầm đồ dùng đó lên và phát âm chữ cái. - Luật chơi: Bạn nào giơ không đúng chữ cái theo yêu cầu của giáo viên sẽ thực hiện lại. - Giáo viên tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Giáo viên nhận xét, động viên và tuyên dương, bao quát và giúp trẻ kịp thời trẻ. - Nhận xét kết quả sau khi chơi. * Trò chơi: Sáng tạo cùng chữ cái - Cách chơi: Giáo viên yêu cầu trẻ về các góc lấy nguyên vật liệu có sẵn ở trong lớp về theo nhóm, mỗi bạn sẽ dùng một nguyên vật liệu tạo ra chữ cái g,y theo ý thích. - Giáo viên mở nhạc cho trẻ di chuyển ra góc chữ cái trưng bày sản phẩm mình làm được.
14. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang - Giáo viên hỏi trẻ hôm nay đã được làm quen chữ cái gì? Cảm nhận của trẻ về tiết học? (5t) dặn dò giáo dục trẻ chăm học chữ cái. Kết thúc . * Những nội dung cần rút kinh nghiệm trong ngày - LQCC cháu Min Dom chưa phát âm rõ chữ cái. Giáo viên rèn cho cháu vào hoạt động chiều
15. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang Thứ 5 ngày 3 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TOÁN SO SÁNH SỐ LƯỢNG 3 NHÓM ĐỐI TƯỢNG TRONG PHẠM VI 9 ( TCTV) Dự kiến thời gian:30-35 phút I Mục tiêu 1. Kiến thức - So sánh số lượng 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 9 theo anh chị( 4 tuổi) - So sánh số lượng 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 9 bằng các cách khác nhau.Đặt được chữ số tương ứng với từng nhóm (5 tuổi) 2. Kỹ năng - Chú ý, quan sát, ghi nhớ số lượng các nhóm, đếm, xếp tương ứng, sử dụng từ ngữ nói được kết quả nhiều nhất, ít hơn, ít nhất, bằng nhau (4,5tuổi). - TCTV: So sánh và nói được kết quả nhiều nhất, ít hơn, ít nhất, bằng nhau 3. Thái độ Tích cực tham gia các hoạt động, lấy và cất đồ dùng đúng nơi qui định (4,5 tuổi) II Chuẩn bị 1. Đồ dùng của giáo viên: Lớp học sạch sẽ, trống lắc, nhạc bài hát: “Gà trống, mèo con và cún con” , bảng xoay, 10 củ cà rốt, 10 con gà, 10 con thỏ, 10 con mèo, 10 bông hoa (Bằng nỉ). 2. Đồ dùng của trẻ: 37 rổ, mỗi rổ có lô tô 10 củ cà rốt, 10 con thỏ, bông hoa bằng giấy. III Tiến trình hoạt động (30-35 phút) 1. Hoạt động 1: Cung cấp kiến thức (13-15p) * Trò chơi “Tìm đúng nhà” - Cách chơi: Cô có 3 ngôi nhà, mỗi ngôi nhà có số lượng đồ vật khác nhau tương ứng với số lượng 6,7,8, trẻ phải đếm để nhận biết ngôi nhà nào có nhóm đồ vật nhiều nhất, ngôi nhà nào có ít hơn, ngôi nhà nào có ít nhất. Khi có hiệu lệnh của cô trẻ vừa đi vòng tròn vừa hát, khi kết thúc cô yêu cầu trẻ tìm về ngôi nhà nào thì trẻ về đúng ngôi nhà đó. - Giáo viên kết hợp giới thiệu bài “ So sánh số lượng 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 9” + Yêu cầu trẻ lên gắn 9 con mèo và đếm.(5 tuổi) + Yêu cầu trẻ lên gắn 8 con gà và đếm. + Yêu cầu trẻ lên gắn 7 con thỏ và đếm + Trẻ so sánh kết quả của nhóm mèo và nhóm gà, nhóm thỏ. + Ba nhóm này nhóm nào nhiều nhất, nhóm nào ít hơn , nhóm nào ít nhất?(5 tuổi) Cho nhiều cá nhân so sánh và nói được kết quả nhiều nhất, ít hơn, ít nhất, bằng nhau( TCTV)
16. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang + Để ba nhóm này bằng nhau, đều bằng 9 phải thêm vào mấy con gà, mấy con thỏ?(4,5 tuổi) - Sau khi thêm vào cho trẻ đếm kết quả từng nhóm. + Ba nhóm gà, mèo,thỏ như thế nào với nhau? ( Bằng nhau) Và đều bằng mấy? ( Bằng 9) (4,5 tuổi) - Yêu cầu trẻ gắn 9 con thỏ, 6 củ cà rốt, 5 bông hoa . + Trẻ so sánh số lượng của 3 nhóm, thỏ, củ cà rốt, bông hoa ( 4,5 tuổi) + Mời trẻ lên thêm vào mỗi nhóm cho đủ số lượng 9. 2. Hoạt động 2: Luyện tập, trò chơi. (12-15p) - Giáo viên cho trẻ đọc đồng dao lấy rổ chuyển đội hình 4 hàng dọc quay mặt vào nhau . (Xen kẽ 2 độ tuổi). - Hỏi trẻ trong rổ có gì? ( trẻ trả lời) ( 4,5 t) - Giáo viên yêu cầu trẻ tạo nhóm 9 bông hoa, 8 củ cà rốt, 7 con thỏ, đếm và so sánh kết quả 3 nhóm. + Để 3 nhóm đều bằng 9 giống nhóm bông hoa,ta phải làm gì. Khi trẻ thêm xong đếm và so sánh kết quả ba nhóm. - Trò chơi : Thi xem đội nào nhanh. + Cách chơi: Chia trẻ thành 4 đội, 2 đội chơi trước, 2 đội chơi sau. Mỗi đội có nhiệm vụ bật qua vòng và lên gắn số lượng con vật tương ứng với chữ số trên bảng. Đội nào gắn đúng và nhanh nhất đội đó sẽ được khen. + Luật chơi: Khi bạn đầu hàng gắn xong chạy về cuối hàng thì bạn tiếp theo mới được bật lên. - Sau khi hai đội gắn xong, giáo viên cho trẻ nhận xét số lượng ba nhóm, so sánh và mời trẻ thêm con vật để ba nhóm đều bằng nhau và bằng 9. Đội nào thêm xong trước đội đó sẽ nhận được một món quà. - Giáo viên bao quát nhận xét, tuyên dương trẻ. * Kết thúc: Cho trẻ hát và ra chơi. * Những nội dung cần rút kinh nghiệm trong ngày: - LQVT cháu Thụ, An, Dô chưa So sánh SL 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 9.Giáo viên rèn cho cháu vào hoạt động chiều
17. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang Thứ 6 ngày 4 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC CHÚ ẾCH CON (TCTV) Nhạc và lời: Phan Nhân Nội dung trọng tâm: + Dạy hát: “Chú ếch con” Nội dung kết hợp: + Trò chơi: “Vũ điệu hoá đá” + Nghe hát: “Cây trúc xinh” Dự kiến thời gian: 30-35 phút I. Mục tiêu 1. Kiến thức Nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung, hát thuộc bài hát “Chú ếch con”.(4,5 tuổi) 2. Kỹ năng - Hát đúng giai điệu lời ca, hát rõ lời. Thể hiện sắc thái của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ(4 tuổi), cử chỉ (5 tuổi). - TCTV: Nói được tên bài hát “Chú ếch con”. 3. Thái độ Tham gia tích cực trong các hoạt động (4,5 tuổi) II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của giáo viên: Lớp học sạch sẽ, gọn gàng, thoáng mát. Đàn organ, máy tính, trống lắc, loa, 4 cái ao, 35 con ếch, nhạc bài hát “Chú ếch con, Cây trúc xinh”, sân khấu, trang phục dân ca quan họ Băc Ninh. 2. Đồ dùng của trẻ: Trang phục trẻ gọn gàng, các loại nhạc cụ. III. Tiến trình hoạt động (30-35 phút) 1 Hoạt động 1: Dạy hát “Chú ếch con”(18-19 phút). *Trò chơi “ Ếch dưới ao” - Cách chơi: Cô có một vòng tròn lớn giữa lớp làm ao và trẻ sẽ đứng trong vòng tròn làm ếch. Một bạn đứng cách vòng tròn khoảng 3 - 4 mét, tay cầm một cái que nhỏ giả làm người đi câu ếch. Khi hiệu lệnh bắt đầu thì những bạn làm ếch đồng thanh hát bài ca về con ếch vừa hát vừa nhảy ra ngoài vòng tròn ao để lên bờ. Khi đó, người đi câu sẽ đuổi theo, dây câu chạm vào vai bạn nào thì bạn ấy phải thay thế vai người đi câu ếch. Con ếch nào đã kịp nhảy lại ao thì sẽ không bị câu nữa. + Các con chơi trò chơi gì? (Ếch dưới ao) (4,5 tuổi) - Giáo viên kết hợp giới thiệu bài hát “Chú ếch con” của nhạc sĩ Phan Nhân - Lần 1: Giáo viên hát không nhạc. + Cô vừa hát bài gì? (4,5 tuổi) (Chú ếch con). Cho nhiều trẻ trả lời ( TCTV) + Của nhạc sĩ nào? (4,5 tuổi) (Phan Nhân). - Tóm tắt nội dung bài hát: Bài hát nói về chú ếch con rất chăm chỉ, là bé ngoan nhất nhà, chú học thuộc bài rồi chú mới đi chơi cùng các bạn của mình đấy!
18. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang - Lần 2: Giáo viên hát kết hợp đàn organ - Cả lớp hát cùng cô 1 lần. - Giáo viên đánh nhịp cả lớp hát. - Cả lớp hát cùng đàn. - Mời tổ hát 1-2 lần. Giáo viên chú ý sửa sai, khuyến khích trẻ hát. - Trẻ vỗ tay theo nhạc chuyển đội hình về 3 hàng ngang tham gia chương trình “Nhạc sĩ tí hon”. + Mời tốp ca, tam ca, song ca, các bạn đơn ca lên thể hiện.(Sử dụng dụng cụ âm nhạc góc nghệ thuật) - Giáo viên chú ý sửa sai, khuyến khích trẻ hát, vận động sáng tạo, thể hiện sắc thái, điệu bộ. 2. Hoạt động 2: Trò chơi “Vũ điệu hoá đá” (6-8 phút). - Giáo viên giới thiệu cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Giáo viên sẽ mở nhạc bất kỳ, nhiệm vụ của các con là sẽ nhảy theo nhạc. Nhưng khi nhạc dừng thì các con sẽ phải đứng im và không được cử động nữa. + Luật chơi: Nếu nhạc dừng bạn nào còn cử động hoăc không giữ nguyên được tư thế trước đó sẽ phạm luật và ra ngoài quan sát, cổ vũ các ban còn lại. - Giáo viên tổ chức cho trẻ chơi vài lần. Sau mỗi lần chơi giáo viên nhận xét, động viên trẻ. Chú ý đến trẻ 4 tuổi. 3. Hoạt động 3: Nghe hát “Cây trúc xinh” Dân ca quan họ Bắc Ninh (Đa văn hóa)(6-8 phút). - Giáo viên giới thiệu trang phục người quan họ Bắc Ninh . - Giới thiệu bài hát “Cây trúc xinh” dân ca quan họ Bắc Ninh. + Lần 1: Giáo viên hát và tóm gọn nội dung bài hát: Bài hát có giai điệu nhẹ nhàng, mượt mà của vùng quê quan họ Bắc Ninh và bài hát nói về một loại cây có tên là cây trúc đấy. + Lần 2: Mở nhạc, giáo viên và trẻ cùng hưởng ứng. * Kết thúc: Trẻ hát bài hát “Chú ếch con” và ra chơi. * Những nội dung cần rút kinh nghiệm trong ngày - Âm nhạc cháu Luật, Dũng, nguyên chưa hát thuộc bài hát chú ếch con. Giáo viên rèn cho cháu vào hoạt động chiều
19. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang ĐÓNG CHỦ ĐỀ: MỘT SỐ CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC - Trưng bày sản phẩm của trẻ đã tạo ra trong chủ đề “một số con vật sống dưới nước”. - Giáo viên đến từng góc hỏi trẻ. - Trong tuần này các con làm được gì? - Gợi ý cho trẻ nói lên những điều trẻ thích về chủ đề, cho trẻ đóng tập để lưu lại sản phẩm. + Giáo viên nhận xét tuyên dương. - Cho trẻ ở các góc tập trung về góc nghệ thuật. + Trong tuần này các con làm được gì? - Nhóm trưởng giới thiệu góc nghệ thuật đã làm được gì trong tuần - Trẻ kể được điều trẻ thích ở chủ đề, gợi ý để trẻ nhớ lại những việc trẻ làm ở chủ đề. - Giáo viên nhận xét những ưu điểm và nhược điểm trẻ đã thực hiện trong chủ đề. - Tổ chức vận động bài hát “Chú ếch con”. - Trò chơi, đọc thơ, cho trẻ nhớ lại những hoạt động của chủ đề. - Giáo viên giới thiệu về chủ đề mới “Một số côn trùng” + Bạn nào biết có những loại côn trùng nào ? + Con .. có đặc điểm gì? + Con...có ích lợi gì? + Con...có tác hại gì? - Dặn trẻ chuẩn bị nguyên vật liệu cho tuần tới (Gạch xây, nút ghép, tranh , giấy, màu sáp, kéo, hồ dán, bút chì, hột hạt.......)