Giáo án Mẫu giáo Lớp Chồi - Tuần 25, Chủ đề: Đất, đá, cát, sỏi - Năm học 2024-2025 - Y Trang

Nội dung tài liệu: Giáo án Mẫu giáo Lớp Chồi - Tuần 25, Chủ đề: Đất, đá, cát, sỏi - Năm học 2024-2025 - Y Trang

1. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang CHỦ ĐỀ: ĐẤT, ĐÁ, CÁT, SỎI Tuần 25 (Thực hiện 1 tuần: Từ ngày 17/03 đến ngày 21/03/2025) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Biết một vài đặc điểm, tính chất, ích lợi của đất, đá, cát, sỏi (4,5 tuổi). 2. Kỹ năng - Quan sát, chú ý giáo, ghi nhớ, kỹ năng hoạt động nhóm (4,5 tuổi). - Sử dụng từ ngữ, câu đơn giản để kể về đặc điểm, tính chất, ích lợi của đất, đá, cát, sỏi (4,5 tuổi) - TCTV: Hạt li ti, nhỏ, mịn, có thể cầm nắm được, cứng, chất rắn. Cát hút được nước, không tan trong nước; xây nhà, làm cát màu, tranh cát, đồng hồ cát, các loại đồ mỹ nghệ; trang trí sân vườn, đường đi (4,5 tuổi) - Kể về một sự việc, hiện tượng nào đó để người khác hiểu được (CS 70:5T,CS 52:4T). 3. Thái độ - Hứng thú, tham gia tích cực, thích khám phá về chủ đề (4,5 tuổi). - Không lấy đất, đá, cát, sỏi ném vào nhau (4,5 tuổi) - Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình huống và nhu cầu giao tiếp (CS 73:5T).
2. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang II. MẠNG NỘI DUNG – MẠNG HOẠT ĐỘNG MỘT VÀI ĐẶC ĐIỂM, TÍNH CHẤT. - Quan sát, trò chuyện về một vài đặc điểm, tính chất của đất, đá, cát, sỏi. - Lau dọn kệ góc, đồ dùng đồ chơi các góc. - Tô màu từ in rỗng: Đất, đá, cát, sỏi; một vài đặc điểm, tính chất". - Tô màu, cắt dán trang trí bảng chủ đề, xem sách, tranh chủ đề. - Vẽ tô màu, trang trí những viên sỏi, gắn tranh bằng sỏi, làm tranh cát. - Chơi: Cửa hàng bán vật liệu xây dựng. - Cắt dán, làm bộ sưu tập về đất, đá, cát, sỏi. ĐẤT, ĐÁ, CÁT, SỎI ÍCH LỢI - Xem tranh, video trò chuyện về ích lợi của đất, đá, cát, sỏi. - Tô màu chữ in rỗng: Ích lợi của đất, đá, cát, sỏi. - Cắt dán, làm bộ sưu tập về ích lợi của đất, đá, cát, sỏi. - Xây ngôi nhà của bé. - Bước 3: Đọc truyện lần 2 nhóm 2.
3. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang III. KẾ HOẠCH TUẦN 25 Hoạt Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu TCTV động Đón - Nghe bài hát thiếu nhi. Hạt li ti, trẻ, - Trao đổi với cha mẹ về tình hình học tập của trẻ. nhỏ, mịn, có Chơi - Giáo viên trò chuyện với trẻ về chủ đề “Đất, đá, cát, sỏi” một vài đặc điểm, tính chất, thể cầm nắm ích lợi của đất, đá, cát, sỏi. được, cứng, - Chơi tự do. chất rắn. Cát hút được nước, không tan trong nước. - Giáo viên trò chuyện và hỏi trẻ kể về 1 sự việc, hiện tượng nào đó để cô và các bạn hiểu ( CS 70: 5t) Nghe hát Tập đồng diễn Bài tập phát Tập đồng diễn Bài tập phát Đi bằng quốc ca với hoa triển chung với hoa triển chung mũi chân, Bài tập phát ( Tập theo + Hô hấp: ( Tập theo + Hô hấp: gót chân, triển chung nhạc bài hát “ Gà gáy. nhạc bài hát Gà gáy. mép ngoài + Hô hấp: Giọt mưa và + Tay: Hai tay “Giọt mưa và + Tay: Hai bàn chân, Gà gáy. em bé”) đưa lên cao, ra em bé”) tay đưa lên đi khuỵ Thể + Tay: Hai - Múa xoang phiátrước, dang cao, ra gối. dục tay đưa lên ngang phiátrước, sáng cao, ra + Lưng bụng: dang ngang phiátrước, Hai tay giơ lên + Lưng bụng: dang ngang cao đứng cúi Hai tay giơ lên + Lưng bụng: người về phiá cao đứng cúi Hai tay giơ lên trước người về phiá cao đứng cúi + Chân: Bước trước người về phiá 1chân ra phía + Chân: Bước trước trước, khụy gối 1chân ra phía + Chân: Bước trước, khụy gối 1chân ra phía trước, khụy gối - Thí nghiệm: - TC: Mèo -TC: Thu hoạch - TC: Nhảy - TC: Chuyền Củ mì, củ Hoạt Hoa đổi màu đuổi chuột nông sản theo điệu nhạc bóng lang, củ cà động -TC:Ai nhanh - Chơi với đồ - Chơi ở góc cát - TC: Tìm chữ - Chơi với rốt, củ ngoài nhất chơi ngoài trời. sỏi đá cái đã học (góc nhạc cụ ở góc gừng. quả trời - Bước 3: Đọc - Giáo viên ngôn ngữ) âm thanh cà, quả truyện lần 2 hướng dẫn trẻ - Bước 4: TC1: bí nhóm 1( 12 nhận biết Xem ai khéo trẻ) một vài đặc tay (nhóm điểm, tính chất 1).(12 trẻ) của cát, sỏi
4. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang PTVĐ KPKH LQCC LQVH ÂM NHẠC Lồng ghép Học Đập và bắt Sự kì diệu của Tập tô chữ p,q Chuyện “Quả Dạy hát được bóng cát táo của ai” T1 “ Nắng sớm” bằng 2 tay (TCTV) (TCTV) ( TCTV) (TCTV) - Giáo viên *Học tập-sách *Học tập-sách *Học tập - Hạt li ti, *Học tập - giới thiệu các Tiếp tục tô - Tiếp tục cắt Sách: nhỏ, mịn, Sách: góc chơi. Trẻ màu từ in rỗng dán trang trí - Tiếp tục cắt có thể cầm Hoàn thiện làm chọn góc chơi. “ Đất, đá, cát, bảng chủ đề. dán trang trí nắm được, cắt dán, làm bộ - Sắp xếp, dọn sỏi; một vài - Cắt dán, làm bảng chủ đề. cứng, chất sưu tập tranh dẹp, lau chùi đặc điểm, tính bộ sưu tập tranh - Cắt dán, làm rắn. Cát hút về đất, đá, cát , các góc. chất, Ích lợi về đất, đá, cát , bộ sưu tập được nước, sỏi và ích lợi. *Học tập-sách của đất, đá, sỏi và ích lợi. tranh về đất, không tan ( Tranh ảnh về Tô màu từ in cát, sỏi. Tô ( Tranh ảnh về đá, cát , sỏi và trong nước; đất, đá, cát , rỗng “ Đất, đá, màu cắt dán đất, đá, cát , sỏi ích lợi. xây nhà, sỏi và ích lợi cát, sỏi; một trang trí bảng và ích lợi kéo, ( Tranh ảnh về làm cát kéo, giấy a4, vài đặc điểm, chủ đề. giấy a4, hồ dán, đất, đá, cát , màu, tranh hồ dán, màu tính chất, Ích (Tranh ảnh về màu tô, bấm, sỏi và ích lợi cát, đồng tô, bấm, ghim) lợi của đất, đá, đất, đá, cát, ghim) kéo, giấy a4, hồ cát, các - Xem sách, cát, sỏi. ” (chữ sỏi, kéo, hồ - Xem sách, hồ dán, màu loại đồ mỹ tranh về chủ đề chủ đề in rỗng, dán, màu tô, tranh về chủ đề tô, bấm, ghim) nghệ; trang đất, đá, cát, màu tô) chữ chủ đề in đất, đá, cát, sỏi. - Xem sách, trí sân sỏi. (Tranh rỗng) (Tranh ảnh, tranh về chủ đề vườn, Chơi, ảnh, sách - Xem sách, sách truyện đất, đá, cát, đường đi hoạt truyện) tranh về chủ đề sỏi. (Tranh động đất, đá, cát, ảnh, sách ở các sỏi. (Tranh truyện) góc ảnh, sách + Bước 3: Đọc truyện) truyện lần 2 nhóm 2( 12 trẻ) *Nghệ thuật: *Nghệ thuật: *Nghệ thuật: *Nghệ thuật: * Nghệ thuật: Vẽ, tô màu Tiếp tục vẽ tô - Tiếp tục vẽ tô - Tiếp tục vẽ Hoàn thiện vẽ trang trí những màu trang trí màu trang trí tô màu trang tô màu trang viên sỏi. những viên sỏi. những viên sỏi. trí những viên trí những viên (Màu nước, (Màu nước, - Gắn tranh bằng sỏi. sỏi. sỏi, cọ, khăn sỏi, cọ, khăn sỏi. - Gắn tranh - Gắn tranh lau, đĩa nhựa, lau, đĩa nhựa, (Màu nước, sỏi, bằng sỏi, làm bằng sỏi, làm ly pha màu) ly pha màu) cọ, khăn lau, đĩa tranh cát. tranh cát. nhựa, ly pha (Màu nước, (Màu nước, màu, đá; sỏi, sỏi, cọ, khăn sỏi, cọ, khăn tranh vẽ, keo 2 lau, đĩa nhựa, lau, đĩa nhựa, mặt) ly pha màu, ly pha màu, đá; sỏi, tranh đá; sỏi, tranh vẽ, keo 2 mặt, vẽ, keo 2 mặt,
5. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang cát màu, tranh cát màu, tranh cát.) cát.) *Phân vai: * Phân vai: * Phân vai: - Bán hàng - Tiếp tục bán - Tiếp tục bán *Phân vai: * Phân vai: "Cửa hàng vật hàng "Cửa hàng "Cửa hàng - Tiếp tục bán - Tiếp tục bán liệu xây dựng" hàng vật liệu vật liệu xây hàng "Cửa hàng "Cửa (Thẻ số, các xây dựng" dựng" hàng vật liệu hàng vật liệu loại đất, đá, (Thẻ số, các (Thẻ số, các xây dựng" xây dựng" cắt, sỏi, cân, loại đất, đá, loại đất, đá, cắt, (Thẻ số, các (Thẻ số, các bàn, ghế) cắt, sỏi, cân, sỏi, cân, bàn, loại đất, đá, loại đất, đá, bàn, ghế) ghế) cắt, sỏi, cân, cắt, sỏi, cân, *Xây dựng: *Xây dựng: *Xây dựng: bàn, ghế) bàn, ghế) Xây hàng Tiếp tục xây Tiếp tục xây *Xây dựng: *Xây dựng: rào.(Gạch, nút hàng rào, bồn hàng rào, bồn Tiếp tục xây Tiếp tục xây ghép, rổ, xe cây, bồn hoa, cây, bồn hoa, hàng rào, bồn hàng rào, bồn kéo, đá) gắn cây, gắn gắn cây, gắn hoa cây, bồn hoa, cây, bồn hoa, hoa (Gạch, nút trồng cây, trồng gắn cây, gắn gắn cây, gắn ghép, cây hoa (Gạch, nút hoa, trồng cây, hoa, trồng cây, xanh, vỉ hoa, ghép, cây xanh, trồng hoa , trồng hoa , rổ, xe kéo, đá) vỉ hoa, rổ, xe trồng trồng rau, làm kéo, đá, cây, rau.(Gạch, nút bảng tên “Ngôi hoa) ghép, cây nhà của bé” xanh, vỉ hoa, Sắp xếp chỉnh rổ, xe kéo, đá, sửa hoàn cây, hoa, rau, thiệnngôi nhà ngôi nhà, con của bé.(Gạch, vật) nút ghép, cây xanh, vỉ hoa, rổ, xe kéo, đá, cây, hoa, rau, ngôi nhà, con vật, bảng tên ngôi nhà của bé) * Đóng chủ đề: “Đất, đá, cát, sỏi” *Giới thiệu chủ đề“ Một số con vật nuôi trong gia đình” - Giáo viên quan sát, trò chuyện, nhắc nhở trẻ khi chơi cần điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình huống và nhu cầu giao tiếp (CS 73;5t) - Hướng dẫn - Ôn từ ngữ về - Tập nói lời - Ôn “ Câu - Ôn và sao Hạt li ti, Hoạt trẻ kỹ năng tự “ đặc điểm, thoại chuyện “ chuyện về giọt chép các chữ nhỏ, mịn, động phục vụ “Cài tính chất, ích Câu chuyện về nước” cái, chữ số đã có thể cầm chiều, cởi nút áo” giọt nước” học. nắm được,
6. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang Chơi - Đọc truyện: lợi của đất, đá, - Kể chuyện - Hoàn thiện cứng, chất theo ý “Chuột trắng cát, sỏi” theo tranh. vở tập tô p,q rắn. Cát hút thích kêu căng”. (TCTV) - Trẻ kỹ năng tự - Bước 3: Đọc được nước, - B1: “Mô - Ôn phát âm phục vụ “Cài cởi truyện lần 2 không tan phỏng hành chữ cái q,p nút áo” nhóm 3( 11 trong nước; động”, Giải (TCTV) trẻ) xây nhà, nghĩa từ then làm cát chốt “Kêu màu, tranh căng” cát, đồng + B2: Đọc lần hồ cát, các 1. loại đồ mỹ ( Cả lớp) nghệ; trang trí sân vườn, đường đi Trẻ - Nêu gương bé ngoan.( Trẻ cắm cờ) “Chào cô”, chuẩn - Thu dọn đồ dùng, đồ chơi ( Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định) “Chào các bị ra - Nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân và ra về bạn” về và - Nhắc trẻ sử dụng các từ : “Chào cô”, “chào các bạn” “ Chào trả ông” trẻ “ Chào bà” Vệ - Giáo viên hướng dẫn trẻ và cho trẻ thực hành tiết kiệm nước Xà phòng, sinh - Vệ sinh tay chân, mặt sạch sẽ rửa tay, sạch sẽ - Rèn chỉ số: (CS 70; 5T, CS 52; 4 T) cho cháu Kan, Thụ, Dom, Hươn, Tiến (CS 73:5T) cho cháu An, La vi ( CS 64 5T) Cho cháu Dô, Quý Thứ 2: Rèn hoạt động PTVĐ cho cháu Min, Nguyên, Dô. Thứ 3: Rèn hoạt động KPKH cho cháu La vi, Phúc, Thụ. Thứ 4: Rèn hoạt động LQCC cho cháu Dom, Kan. Thứ 5: Rèn LQVH cho cháu Kan, Dom, Min Thứ 6: Rèn Âm nhạc cho cháu Phượng, Uân.
7. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang Thứ 2 ngày 17 tháng 03 năm 2025 HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG ĐẬP VÀ BẮT ĐƯỢC BÓNG BẰNG HAI TAY ( TCTV) Dự kiến thời gian:30-35 phút I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Biết đập và bắt được bóng bằng 2 tay (CS 10) (5 tuổi). - Biết đập và bắt được bóng bằng 2 tay theo khả năng ( 4 tuổi). 2. Kĩ năng - Quan sát, chú ý, ghi nhớ, phối hợp tay, chân, mắt nhịp nhàng, khả năng định hướng khi thưc̣ hiêṇ vâṇ đôṇg đâp̣ và bắt bóng. Phát triển cơ tay, vai (4,5 tuổi). - TCTV: Nói được tên đề tài “ Chạy 18 m trong khoảng thời gian 7 giây”. 3. Thái độ - Tự tin mạnh dạn, trật tự trong giờ học, tích cực tham gia vào các hoạt động (4,5 tuổi). - Ăn uống đủ chất, siêng năng tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh (4,5 tuổi). II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của giáo viên: Sân rộng bằng phẳng, trống lắc, máy tính, loa, băng keo xanh, băng keo xanh, 35 quả bóng. 2. Đồ dùng của trẻ: Trang phục của trẻ gọn gàng, 6 cái rổ, 30 loại rau củ quả. III. Tiến trình hoạt động ( 30-35p) 1. Khởi động (3-4 phút) (Kết hợp theo nhạc bài " Đôraemon") Trẻ khởi động lắc lư theo nhạc, đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi: : Đi bình thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn chân, đi khom, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường và chuyển về đội hình 3 hàng ngang. 2. Trọng động (23-25 phút) a. Bài tập phát triển chung: Tập theo nhạc bài “ Bé khoẻ bé ngoan 3p” kết hợp cầm hoa (3-4p) + Tay: Hai tay đưa lên cao, ra phiá trước, dang ngang (4l x 8 nhịp) + Bụng, lườn: Hai tay giơ lên cao đứng cúi người về phiá trước (2l x 8 nhịp) + Chân: Bước 1chân ra phía trước, khụy gối (2l x 8 nhịp) b. Vận động cơ bản “Đập và bắt được bóng bằng hai tay” . (14- 15 phút) - Chuyển đội hình 2 hàng ngang đối diện nhau, cách nhau khoảng 3 m. - Giáo viên cho trẻ chơi trò chơi “Hãy tìm cho tôi” + Cách chơi: Cô sẽ có các quả bóng để trong rổ nhiệm vụ của các bạn khi nhạc bật lên thì mỗi bạn sẽ chạy thật nhanh tìm trong các rổ cho mình một quả bóng theo yêu cầu của cô. - Các con vừa tìm được gì? (Các quả bóng) (4,5 tuổi)
8. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang - Với những quả bóng này thì có thể thực hiên vận động gì? (Trẻ trả lời) (5t) - Giáo viên giới thiệu tên vận động: “Đập và bắt được bóng bằng hai tay” Mời 3-4 trẻ nhắc lại tên đề tài (TCTV) ( 4,5 tuổi) - Giáo viên trò chuyện hỏi kinh nghiệm của trẻ? Ai thực hiện được vận động này?( 5 tuổi) - Giáo viên mời 2 trẻ lên thực hiện vận động (giáo viên nhận xét tuyên dương)( 4,5 tuổi) - Hôm nay có bạn nào không thực hiện được bài tập này không? - Giáo viên làm mẫu lần 1.Không phân tích - Lần 2 cô vừa làm mẫu vừa phân tích: TTCB đứng hai chân rôṇg bằng vai, cầm bóng bằng hai tay. Khi có hiệu lệnh. Đập bóng xuống sàn, phía trước mũi bàn chân, mắt nhìn theo bóng và bắt bóng khi bóng nảy lên. Sau khi thưc̣ hiêṇ xong cho bóng vào rổ và về cuối hàng đứng. * Luyện tập: - Giáo viên mời 2 trẻ lên thực hiện mẫu cho cả lớp quan sát, nhận xét. - Lần 1: GV lần lượt cho 2 trẻ lên thực hiện. - GV quan sát nhắc nhở trẻ thực hiện đúng động tác đúng kỹ thuật, lần lượt cho tới hết cả lớp. - Lần 2: Trẻ chuyển đội hình, thi đua giữa các tổ (trong quá trình thi đua trẻ nào thực hiện “Đập và bắt được bóng bằng hai tay” đúng kỹ thuật sẽ được tuyên dương. - Lần 3: Luyện tập những trẻ thấp còi, thụ động. => Trong quá trình thực hiện giáo viên chú ý bao quát sửa sai, động viên trẻ và nhắc nhở trẻ không chen lấn, biết chờ đến lượt kịp thời. - Khi trẻ tập xong giáo viên hỏi trẻ các con vừa thực hiện vận động có tên là gì ? ( Đập và bắt được bóng bằng hai tay)( TCTV) c. Trò chơi vận động "Bé thông minh" (4-5 phút) - Giáo viên giới thiệu cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Giáo viên chia lớp thành 3 đội, xếp thành 3 hàng dọc, lần lượt từng trẻ đi trong đường hẹp lên chọn các loại rau củ quả theo yêu cầu của cô và bỏ vào rổ. + Luật chơi: Mỗi bạn chỉ chọn đúng 1 loại thực phẩm theo yêu cầu, khi lấy xong chạy về xếp cuối hàng. - Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần. Giáo viên quan sát, nhận xét và tuyên dương trẻ sau mỗi lần chơi. - Hỏi trẻ: Để giúp cho cơ thể khỏe mạnh ngoài luyện tập thể dục ra chúng ta cần phải làm gì?( 4, 5 tuổi) - Giáo dục: Dinh dưỡng rất quan trọng đối với sự phát triển thể chất và trí tuệ; đặc biệt là đảm bảo sức khỏe cho các con mỗi ngày, vậy các con ăn đầy đủ và đa
9. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang dạng các chất dinh dưỡng có các nhóm thực phẩm giúp cơ thể chúng ta thông minh, cao lớn, khỏe mạnh hơn. 3. Hồi tĩnh (2-3 phút) - Giáo viên cho trẻ đi nhẹ nhàng 2- 3 vòng hít thở sâu. Ra chơi. * Những nội dung cần rút kinh nghiệm trong ngày. - PTVĐ cháu Min, Nguyên, Dô chưa Đập và bắt được bóng bằng hai tay. Giáo viên rèn cho cháu vào hoạt động chiều.
10. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang Thứ 3 ngày 18 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA HỌC SỰ KÌ DIỆU CỦA CÁT ( TCTV) Dự kiến thời gian: 30-35 phút I. Mục tiêu 1. Kiến thức Biết một số đặc điểm, tính chất, ích lợi của cát (4,5 tuổi). 2. Kỹ năng Quan sát, chú ý, ghi nhớ, kỹ năng hoạt động nhóm, phán đoán. Sử dụng từ ngữ, câu đơn giản nói được một số đặc điểm, tính chất, ích lợi của cát (4,5 tuổi). (TCTV: Hạt li ti, cứng, chất rắn, tranh cát, đồng hồ cát) 3. Thái độ Tích cực tham gia vào các hoạt động. Khi chơi với cát tuyệt đối không được ném cát vào mặt các bạn, vệ sinh thân thể sạch sẽ sau khi chơi (4,5 tuổi). II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của giáo viên: Lớp học sạch sẽ, trống lắc, máy tính, con đường bằng cát, hình ảnh lợi ích của cát, chậu nhựa đựng cát,bộ sàn cát, khay, ly nhựa, muỗng, muối, kính lúp, quạt mini. Nhạc bài hát ”Bé yêu biển lắm” 2. Đồ dùng của trẻ: - Nhóm 1 : Khay cát, kính lúp, đĩa nhựa nhỏ - Nhóm 2: Khay cát, khay , bộ sàn lọc, sỏi - Nhóm 3: Khay cát, bát thủy tinh, ly nhựa, muỗng, muối III. Tiến trình hoạt động ( 30-35 phút) 1. Một số đặc điểm, tính chất của cát (18-20 phút) *Giáo viên tạo tình huống cho trẻ đi trên con đường cát và hỏi: + Khi đi trên cát con cảm thấy như thế nào? (Trẻ trả lời) ( 4,5 tuổi) - Hôm nay cô sẽ cho các bạn được làm thí nghiệm về cát để xem cát có sự kì diệu như thế nào nhé! - Giáo viên chia lớp thành 3 nhóm cùng làm thí nghiệm, giới thiệu công việc của các nhóm * Nhóm 1: Trẻ dùng kính lúp để soi cát, sờ, cầm nắm cát. * Nhóm 2: Trẻ dùng sàn lọc cát để tách cát và sỏi. * Nhóm 3: Trẻ dùng nước đổ vào cát, dùng cát và muối cho vào cốc nước, khuấy đều. - Giáo viên cho trẻ về nhóm tiến hành làm thí nghiệm. - Giáo viên và trẻ đàm thoại về nội dung và kết quả thí nghiệm. * Thí nghiệm 1: - Giáo viên hỏi trẻ: + Nhóm con thực hiện thí nghiệm gì? Có những đồ dùng gì? (dùng kính lúp để soi cát, sờ, cầm nắm cát ) (4,5 tuổi)
11. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang + Qua kính lúp con nhìn thấy hạt cát như thế nào? (hạt cát nhỏ, hạt li ti) (4,5 tuổi) + Khi sờ vào cát sỏi con cảm thấy gì? (cứng) (4,5 tuổi) + Con có thế cầm được cát không? (có thể cầm nắm được, sờ vào cứng nên cát là 1 chất rắn) (4,5 tuổi) + Vậy qua thí nghiệm thì con thấy cát có đặc điểm gì? (chất rắn, cứng, nhỏ) ( 4,5 tuổi) * Thí nghiệm 2: - Giáo viên hỏi trẻ: + Nhóm con thực hiện thí nghiệm gì, có những đồ dùng gì? (sàn lọc cát để tách cát và sỏi) (4,5 tuổi) + Điều gì xảy ra nếu bỏ cát và sỏi vào ray lọc?( 5 tuổi) - Giáo viên cho trẻ tiến hành thí nghiệm và hỏi: + Sau khi sàng lọc cát và sỏi con thấy điều gì? (4,5 tuổi) (cát rơi xuống, còn đá với sỏi còn ở trong rổ) + Vì sao cát bị rơi xuống dưới còn sỏi vẫn ở trên rổ lọc? ( vì cát nhỏ, mịn) (5 tuổi) + Vậy qua thí nghiệm thì con thấy cát có đặc điểm gì? ( nhỏ, mịn) ( 4,5 tuổi) * Thí nghiệm 3: - Giáo viên cho trẻ phán đoán: + Khi cho ít nước vào ly cát số 1 điều gì xảy ra ? (trẻ nói theo suy đoán của mình) (5 tuổi). + Khi cho muối và cát vào ly số 2 và khoáy lên điều gì sẽ xảy ra? (Trẻ nói theo suy đoán của mình) ( 5 tuổi) - Giáo viên cho trẻ tiến hành thí nghiệm. Sau khi cho ít nước vào ly cát con thấy đều gì? ( cát ướt, cát hút hết nước)(4,5 tuổi) - Giáo viên hỏi trẻ + Điều gì xảy ra khi ta dùng thìa khuấy đều cát và muối lên? ( muối tan trong nước còn cát không tan trong nước )(4,5 tuổi) + Qua thí nghiệm của nhóm mình thì con rút ra được cát có tính chất gì? (Cát hút được nước nhưng không tan được trong nước) (4,5 tuổi) + Cho các nhóm dọn đồ dùng lên vị trí của nhóm mình mời các nhóm lên lần lượt và hỏi trẻ quá trình thí nghiệm và rút ra được đặc điểm của cát ở nhóm mình.Giáo viên thực hiện lại các thí nghiệm cho các nhóm cùng quan sát. * Vậy qua các thí nghiệm bạn nào cho cô biết cát có đặc điểm, tính chất gì? ( Cát là những hạt li ti, nhỏ, mịn có thể cầm nắm được, sờ vào cứng nên cát là 1 chất rắn. Cát hút được nước nhưng không tan được trong nước) (Cho nhiều cá nhân trẻ đọc “Hạt li ti, cứng, chất rắn” TCTV) (4,5 tuổi) 2. Ích lợi của cát trong sinh hoạt. (12-15 phút) - Giáo viên cho trẻ chơi trò chơi “ Sóng vỗ”. và hỏi trẻ:
12. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang + Các con thấy cát ở đâu? (bờ biển,sa mạc,bờ sông, triền đê, ngoài đường nhưng chủ yếu có ở đáy sông, có ở khắp mọi nơi) (4,5 tuổi) + Cát có lợi ích gì ?( Trẻ trả lời) (4,5 tuổi) - Giáo viên cho cháu xem hình ảnh về ích lợi của cát, sỏi: Ngoài xây nhà, người ta còn chế biết ra các loại cát màu, mịn để làm tranh cát, đồng hồ cát, các loại đồ mỹ nghệ; trang trí sân vườn, đường đi, lọc nước, dùng làm đồ chơi cho các bạn nhỏ chơi trò chơi cát, vẽ hình trên cát. (Cho nhiều cá nhân trẻ đọc “ Tranh cát, đồng hồ cát” TCTV) - Giáo viên hỏi trẻ + Khi chơi với cát con sẽ làm gì? (không lấy tay dụi mắt, không ném cát .)(4,5 tuổi) + Sau khi chơi xong con sẽ làm gì? ( Con rửa tay) (4,5 tuổi) - Giáo dục trẻ: Hạt cát rất nhỏ, cứng, nếu bị rơi vào mắt sẽ rất nguy hiểm. Vì vậy khi chơi với cát tuyệt đối không được tung, ném cát vào mặt các bạn. Sau khi chơi xong, các con chú ý vệ sinh thân thể sạch sẽ - Kết thúc, cho trẻ hát bài hát “Bé yêu biển lắm” * Những nội dung cần rút kinh nghiệm trong ngày: - KPKH cháu La vi, Phúc, Thụ chưa nói được đặt điểm của cát.Giáo viên rèn cho cháu vào hoạt động chiều
13. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang Thứ 4 ngày 19 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN CHỮ CÁI TẬP TÔ CHỮ p,q Dự kiến thời gian:30-35 phút I.Mục tiêu 1. Kiến thức - Biết cách tô, tập đồ các nét chữ cái p,q (4 t). - Biết tô chữ p,q đúng quy trình chữ cái (5 t). 2. Kỹ năng - Quan sát, chú ý, ghi nhớ, đặt vở ngay ngắn, cách ngồi, cách cầm bút, tô từ trái qua phải, từ trên xuống dưới (4,5 t). - Tô trùng khít theo nét chấm mờ không lem ra ngoài. (5t) 3. Thái độ Tham gia vào các hoạt động, giữ gìn vở sạch sẽ, lấy và cất đồ dùng đúng nơi quy định (4,5 t). II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của giáo viên: Lớp học sạch sẽ, chữ cái p,q ( số lượng 2 bằng nỉ), Tranh tô mẫu chữ p,q của giáo viên, tranh tô hoàn chỉnh p,q bút dạ, bảng xoay. 35 chữ p,q bằng carton. 2. Đồ dùng của trẻ: Bút chì 35 cây, vở tập tô ( 35 quyển), bàn , ghế đủ cho trẻ. quả có chữ cái p,q. III. Tiến trình hoạt động ( 30-35 phút) 1. Hoạt động 1:Tạo hứng thú. Giới thiệu bài (2-3p) - Giáo viên tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ Hãy gọi đúng tên tôi” + Cách chơi: Cô đã chuẩn bị rất nhiều chữ p,q trên bàn nhiệm vụ của các bạn đi vòng tròn theo nhạc khi nhạc kết thúc thì mỗi bạn sẽ tìm và lấy cho mình một có chữ cái. Sau đó bạn nào có chữ p thì nhảy vào trong vòng tròn. - Giáo viên tổ chức cho trẻ chơi và cho trẻ phát âm chữ cái mà mình tìm được. - Giáo viên giới thiệu bài “Tập tô chữ cái p,q” 2 . Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức (20-22p) *Tập tô chữ p. - Cho trẻ quan sát tranh dạy trẻ tập tô chữ p hỏi nội dung bức tranh. Tranh tô có chữ gì ? (5t)( chữ p) - GV giới thiệu chữ p viết thường và cho trẻ phát âm. + Tô mẫu và giải thích cách tô cầm bút bằng tay phải, ngồi ngay ngắn đặt bút vào chỗ dẫu chấm in đậm tô một nét xiên phải từ dưới lên trên, đặt bút ở phía trên nét thẳng tô nét sổ thẳng từ trên xuống theo nét in mờ, đặt bút vào dấu chấm tiếp theo và cô tô nét móc hai đầu, tô trùng khít lên nét in mờ của chữ p, khi tô không lem ra ngoài. Tô hết hàng thứ nhất, xuống hàng thứ 2 tô cho hết hàng .
14. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang - Đọc đồng dao “dung dăng dung dẻ”về bàn - Giáo viên hỏi trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút, cách đặt vở trước khi tô .(4,5t) - Cho trẻ thực hiện trong vở tập tô. Giáo viên quan sát, theo dõi, nhắc nhở trẻ. *Tập tô chữ q. - Trẻ dừng bút, tập một vài động tác tay (Thể dục chống mệt mỏi). - Cho trẻ quan sát tranh tập tô chữ q hỏi nội dung tranh. Tranh tô có chữ gì ? (5t)( chữ q). - GV giới thiệu chữ q viết thường và cho trẻ phát âm. - Giáo viên tô mẫu và giải thích cách tô: Cô đặt bút xuống dấu chấm in đậm và tô một nét cong tròn bên trái khi tô chú ý tô trùng khít lên dấu chấm in mờ, cô nhấc bút lên sau đó đăṭ bút vào dấu chấm in đâm tiếp theo cô tô nét xổ thẳng từ trên xuống dưới bên phải nét cong tròn, tô trùng khít lên nét chữ in mờ của chữ q. Tô hết hàng thứ nhất, cô xuống hàng thứ 2 tô cho hết hàng. - Tiến hành cho trẻ tô vào vở. - GV quan sát theo dõi nhắc nhở động viên trẻ yếu, trẻ 4 tuổi. 2 Hoạt động 2: Nhận xét.(8-10p) - Trẻ tô xong GV thu vài bài cho trẻ quan sát, nhận xét .GV tuyên dương những trẻ tô đẹp, nhắc nhở những trẻ tô chưa xong hôm sau cố gắng hơn. - Trò chơi “Chuyền quả”. + Cách chơi: Cho trẻ đứng vòng tròn, vừa hát vừa chuyền quả cho bạn. Khi kết thúc bài hát, quả trên tay bạn nào thì bạn đó sẽ phát âm chữ cái trên quả đó. Còn nếu phát âm chưa đúng thì cả lớp cùng phát âm lại cho bạn. - Giáo viên tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. * Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ dùng và và ra chơi. * Những nội dung cần rút kinh nghiệm trong ngày: - LQCC: Cháu Dom, Kan chưa tô trùng khít lên nét chấm in mờ. Giáo viên rèn cho cháu vào hoạt động chiều.
15. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang Thứ 5 ngày 20 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VĂN HỌC QUẢ TÁO CỦA AI (Tiết 1) ( TCTV) Dự kiến thời gian: 30-35 phút I. Mục tiêu 1. Kiến thức Nhớ tên câu chuyện và tên các nhân vật. Nghe và hiểu nội dung câu chuyện. Nhớ lời thoại của nhân vật (4,5 tuổi). 2. Kỹ năng - Quan sát, chú ý, ghi nhớ, trả lời được câu hỏi giáo viên đặt ra (4,5 tuổi). - Phát triển ngôn ngữ, khả năng nghe kể chuyện, nói được lời thoại của nhân vật (4,5 tuổi). - Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ (CS 64:5 t) - TCTV: Trẻ nói tên câu chuyện “Qủa táo của ai” 3. Thái độ Hứng thú tham gia vào các hoạt động. Yêu thương chia sẻ với bạn bè, mọi người xung quanh (4,5 tuổi). II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của giáo viên: Lớp học sạch sẽ, trống lắc,máy tính. Câu chuyện trên máy. Mô hình câu chuyện, rối tay “Thỏ, Quạ đen, bác Gấu, Nhím”, Cây có gắn các bông hoa, nhạc bài hát “Ta đi vào rừng xanh ”. Hình ảnh các nhân vật trong câu chuyện “Thỏ, Quạ đen, bác Gấu, Nhím” bảng xoay. 2. Đồ dùng của trẻ: Mũ nỉ các nhân vật (Thỏ, Quạ đen, bác Gấu, Nhím) III. Tiến trình hoạt động (30-35 phút) 1. Hoạt động 1: Nghe cô kể chuyện (17-20 phút). - Giáo viên tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ Cùng bé gắn tranh” - Cách chơi: Trong rổ của cô có rất nhiều hình ảnh các nhân vật, nhiệm vụ của các bạn hãy nhanh tay chọn cho mình một nhân vật và gắn lên bản. +Các con vừa gắn được các nhân vật gì? (Thỏ, Quạ đen, bác Gấu, Nhím) (4,5t) - Giáo viên kết hợp giới thiệu vào bài “Quả táo của ai” - Giáo viên kể lần cho trẻ nghe bằng mô hình. + Cô vừa kể câu chuyện gì? (Quả táo của ai).(4,5t) (Cho nhiều cá nhân trả lời TCTV) - Tóm tắt nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể về bạn Thỏ, Nhím và Quạ đen đang tranh dành nhau quả táo. Nhờ có bác Gấu phân xử công bằng và chia đều cho mỗi bạn một phần nên 3 bạn đã vui vẻ ăn táo cùng bác Gấu và còn nhảy múa cho bác gấu xem. - Nghe kể lần 2. Kể trên máy tính. *Đàm thoại. Hình thức ô của bí mật.
16. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang + Trong câu chuyện có những nhân vật nào? (Thỏ, Quạ đen, bác Gấu, Nhím) (4,5 tuổi) + Ai đã phát hiện ra quả táo chín đầu tiên ở trên cây? ( Bạn thỏ) ( 4,5 t) + Thỏ đã nhờ ai hái táo giúp? ( Nhờ bạn Quạ) Mời trẻ nói lại lời thoại của bạn thỏ ( 4,5 tuổi) + Khi Thỏ nhờ quạ đen hái táo giúp điều gì đã xảy ra? ( Quả táo bị rớt xuống trúng lưng bạn nhím và bạn nhím chạy ( 4,5 t) + Thỏ đã nói gì với Nhím? (Thỏ xin lại Nhím quả táo)( 4,5 t) Mời trẻ nói lại lời thoại của bạn thỏ ( 4,5 t) + Chuyện gì đã xảy ra sau đó? (Bạn quạ đen đến và ai cũng nhận quả táo của mình, ba bạn tranh giành nhau) (4,5 t) + Ai đã xuất hiện khi các bạn tranh giành nhau quả táo và khuyên các bạn như thế nào? (Bác Gấu đến khuyên các bạn không nên tranh giành nhau, hãy bổ quả táo ra làm ba phần, mỗi bạn 1 phần) - Qua câu chuyện các con học được gì? (Trẻ trả lời) (4,5 tuổi) - Giáo viên giáo dục trẻ: Đoàn kết, chia sẻ, nhường nhịn, không nên tranh giành nhau. 2. Hoạt động 2: Tập cho trẻ nói lời thoại của nhân vật (13-15p). - Cho trẻ hát bài hát “Ta đi vào rừng xanh” chuyền đội hình về ngồi hình chữ u. - Giáo viên dẫn chuyện cho lớp tập nói lời thoại nhân vật. - Giáo viên cho trẻ chọn nhân vật mà trẻ thích để thể hiện lời thoại nhân vật và cho 1 trẻ dẫn chuyện. - Giáo viên chú ý sữa sai, động viên, khuyến khích, tuyên dương trẻ. * Kết thúc: Giáo viên cho trẻ ra chơi. * Những nội dung cần rút kinh nghiệm trong ngày: - LQCC: Cháu Kan, Dom, Min chưa nhớ lời thoại nhân vật. Giáo viên rèn cho cháu vào hoạt động chiều.
17. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang Thứ 6 ngày 21 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC NẮNG SỚM ( TCTV) Nhạc: Hàn Ngọc Bích Nội dung trọng tâm: + Dạy hát: “Nắng sớm” Nội dung kết hợp: + Trò chơi: “Khiêu vũ cùng bóng” + Nghe hát: “Lý cây bông” Dự kiến thời gian: 30-35 phút I. Mục tiêu 1. Kiến thức Nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung, hát thuộc bài hát “Nắng sớm”.(4,5 tuổi) 2. Kỹ năng Hát đúng giai điệu lời ca, hát rõ lời. Thể hiện sắc thái của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ(4 tuổi), cử chỉ (5 tuổi). TCTV: Trẻ nói tên bài hát “ Nắng sớm) 3. Thái độ Tham gia tích cực trong các hoạt động, yêu quý thiên nhiên, thích hòa cùng vào thiên nhiên, có ý thức bảo vệ sức khỏe khi dưới trời mưa, nắng (4,5 tuổi) II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của giáo viên: Lớp học sạch sẽ, gọn gàng, thoáng mát. Đàn organ, máy tính, trống lắc, loa, 4 tranh vẽ ông mặt trời chưa có tia nắng, bút màu, nhạc bài hát “Quả, Trống cơm”, sân khấu, trang phục dân ca Bắc Bộ. 2. Đồ dùng của trẻ: Trang phục trẻ gọn gàng, các loại nhạc cụ. III. Tiến trình hoạt động (30-35 phút) 1 Hoạt động 1: Dạy hát “Nắng sớm”(18-19 phút). - Giáo viên chia trẻ theo 4 nhóm thực hiện vẽ tia nắng cho ông mặt trời và hỏi + Các con vừa vẽ gì? (Vẽ tia nắng) (4,5 tuổi) - Giáo viên kết hợp giới thiệu bài hát “Nắng sớm” của nhạc sĩ Hàn Ngọc Bích - Lần 1: Giáo viên hát không nhạc. + Cô vừa hát bài gì? (4,5 tuổi) (Nắng sớm).( Cho nhiều cá nhân trẻ trả lời) + Của nhạc sĩ nào? (4,5 tuổi) (Hàng Ngọc Bích). - Tóm tắt nội dung bài hát: Bài hát nói về những tia nắng sớm ấm áp chiếu xuống và vui chơi cùng em bé, cùng tiếng chim hót, cùng vạn vật xung quanh. - Yêu quý thiên nhiên, thích hòa cùng vào thiên nhiên, có ý thức bảo vệ sức khỏe khi dưới trời mưa, nắng - Lần 2: Giáo viên hát kết hợp đàn organ - Cả lớp hát cùng cô 1 lần. - Giáo viên đánh nhịp cả lớp hát. - Cả lớp hát cùng đàn.
18. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang - Mời tổ hát 1-2 lần. Giáo viên chú ý sửa sai, khuyến khích trẻ hát. - Trẻ vỗ tay theo nhạc chuyển đội hình về 3 hàng ngang tham gia chương trình “Nhạc sĩ tí hon”. + Mời tốp ca, tam ca, song ca, các bạn đơn ca lên thể hiện.(Sử dụng dụng cụ âm nhạc góc nghệ thuật) - Giáo viên chú ý sửa sai, khuyến khích trẻ hát, vận động sáng tạo, thể hiện sắc thái, điệu bộ. 2 Hoạt động 2: Trò chơi “Đi theo tiếng nhạc” (6-8 phút) - Giáo viên giới thiệu luật chơi cách chơi: + Cách chơi: 2 bạn kết lại thành 1 nhóm, mỗi nhóm sẽ có 1 quả bóng đặt ở giữa bụng 2 bạn để cùng khiêu vũ, nhiệm vụ mỗi nhóm là lắng nghe giai điệu để cùng khiêu vũ, giai điệu nhanh 2 bạn sẽ di chuyển nhanh, giai điệu du dương lắng đọng 2 bạn di chuyển chậm theo giai điệu bài hát. + Luật chơi: Nhóm chơi không được để rớt bóng, nếu rớt bóng thì bị loại khỏi lượt chơi. - Giáo viên tổ chức cho trẻ chơi vài lần, nhận xét động viên trẻ. 3 Hoạt động 3: Nghe hát “Lý cây bông" (Đa văn hóa) (6-8 phút). - Giáo viên giới thiệu trang phục người Nam Bộ. - Giới thiệu bài hát “Lý cây bông” dân ca Nam Bộ. + Lần 1: Giáo viên hát và tóm gọn nội dung bài hát: Bài hát Lý cây bông dân ca nam bộ nói về các loài hoa đặc trưng ở Miền Nam đấy. Như hoa lê, hoa lựu, và rất nhiều các loài hoa khác. Mỗi một loài hoa lại có một vẻ đẹp khác nhau. Và từ “bông” ở Miền Nam chính là bông hoa đấy các con ạ. + Lần 2: Mở nhạc, giáo viên và trẻ cùng hưởng ứng. * Kết thúc: Trẻ hát bài hát “Nắng sớm” và ra chơi. * Những nội dung cần rút kinh nghiệm trong ngày - Âm chạc cháu Phượng, Uân chưa hát thuộc bài hát.Giáo viên rèn thêm cho cháu vào hoạt động chiều.
19. Lớp MG G 4,5 tuổi thôn kon jơ dri GV: Phạm Thị Tuyết Ngân- Y Trang ĐÓNG CHỦ ĐỀ: ĐẤT, ĐÁ, CÁT, SỎI - Trưng bày sản phẩm của trẻ đã tạo ra trong chủ đề “Đất, đá, cát, sỏi”. - Giáo viên đến từng góc hỏi trẻ. - Trong tuần này các con làm được gì? - Gợi ý cho trẻ nói lên những điều trẻ thích về chủ đề, cho trẻ đóng tập để lưu lại sản phẩm. + Giáo viên nhận xét tuyên dương. - Cho trẻ ở các góc tập trung về góc nghệ thuật. + Trong tuần này các con làm được gì? - Nhóm trưởng giới thiệu góc nghệ thuật đã làm được gì trong tuần - Trẻ kể được điều trẻ thích ở chủ đề, gợi ý để trẻ nhớ lại những việc trẻ làm ở chủ đề. - Giáo viên nhận xét những ưu điểm và nhược điểm trẻ đã thực hiện trong chủ đề. - Tổ chức vận động bài hát “Nắng sớm”. - Trò chơi, đọc thơ, cho trẻ nhớ lại những hoạt động của chủ đề. - Giáo viên giới thiệu về chủ đề mới “Một số con vật nuôi trong gia đình” + Nhà con có nuôi con gì? + Con nhà con có những đặc điểm gì? + Tiếng kêu của nó như thế nào? + Con... có lợi ích gì? - Dặn trẻ chuẩn bị nguyên vật liệu cho tuần tới (Gạch xây, nút ghép, tranh , giấy, màu sáp, kéo, hồ dán, bút chì, hột hạt.......)