Giáo án Lịch sử Lớp 8 - Tiết 7 đến 10 - Năm học 2022-2023 - Đặng Công Chính

Nội dung tài liệu: Giáo án Lịch sử Lớp 8 - Tiết 7 đến 10 - Năm học 2022-2023 - Đặng Công Chính

1. Trường THCS Thạch Kim Giáo án Lịch sử 8, năm học 2022 - 2023 Ngày soạn: 22/09/2022 Ngày dạy: 27/09/2022 CHƯƠNG II CÁC NƯỚC ÂU MĨ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX Tiết 7, BÀI 5: CÔNG XÃ PARI 1871 I. Yêu cầu cần đạt: Qua bài học, HS có thể: 1. Kiến thức: - Hiều được nguyên nhân dẫn đến sự bùng nổ và sự thành lập Công xã Pari - Nhận thức được Công xã Pari là nhà nước kiểu mới của giai cấp vô sản. 2. Phẩm chất: - Có trách nhiệm trong công cuộc xây dựng và cải tạo cuộc sống tốt đẹp hơn - Chăm chỉ trong học tập và lao động 3. Năng lực: - Tìm hiểu lịch sử: Đọc tư liệu và quan sát bản đồ, tranh ảnh để hiểu nội dung bài học - Nhận thức và tư duy lịch sử: Hiểu và nhận thức được sự tiến bộ của Công xã Pa ri - Vận dụng: lập niên biểu, bảng thống kê. Biết phân tích ý nghĩa sự kiện lịch sử, vận dụng sáng tạo vào cuộc sống. B. Thiết bị dạy học - Bản đồ Công xã Pari II. Tổ chức hoạt động dạy học 1. HĐ khởi động: - Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS... - Thực hiện: - GV chiếu hình ảnh về cuộc xâm lược của TB phương Tây đối với châu Á, châu Phi... - GV yêu cầu HS báo cáo sản phẩm trả lời câu hỏi: Vì sao, các nước ở châu Á, châu Phi là những nước thu hút sự nhòm ngó và xâm lược của CNTB phương Tây? - HS huy động kiến thức và trả lời - GV đánh giá kết quả của HS và dẫn vào bài mới... 2. HĐ Hình thành kiến thức mới - Mục tiêu: HS nắm được những nét cơ bản về Công xã Pa ri 1871 - Thực hiện: Họat động của GV và HS Nội dung kiến thức cần đạt - Giáo viên nêu ngắn gọn về nền thống trị của I/ Sự thành lập công xã đế chế II (1852-1870), thực chất là nền chuyên 1. Hoàn cảnh ra đời của công xã chính tư sản ?Sự thống trị đó dẫn tới hậu quả gì? - Mâu thuẫn giai cấp tư sản và giai cấp Hs: - Mâu thuẫn gay gắt không thể điều hoà vô sản. giữa giai cấp tư sản và giai cấp vô sản ? Trước tình hình đó nhân dân pari đã làm gì? giáo viên khẳng định: Thành quả của cách - 4-9-1870 nhân dân pari khởi nghĩa lật mạng 4-9-1870 đã bị rơi vào tay giai cấp tư đổ nền thống trị của đế chế II. sản. - “Chính phủ vệ quốc” của giai cấp tư Giáo viên Đặng Công Chính -  1  - Tổ Khoa học xã hội
2. Trường THCS Thạch Kim Giáo án Lịch sử 8, năm học 2022 - 2023 sản được thành lập. ? Trước tình hình “tổ quốc lâm nguy” chính - Đấu tranh chống giai cấp tư sản và phủ vệ quốc đã làm gì? bảo vệ tổ quốc chống Phổ Hs: Dự vào SG K trình bày Gv: - Yêu cầu học sinh đọc mục 2 2. Cuộc khởi nghĩa ngày 18-3-1871. ? Nguyên nhân nào đa đến cuộc khởi nghĩa Sự thành lập công xã. ngày 18-3-1871? + Nguyên nhân: - Sự phản bội của giai cấp tư sản ?Tường thuật cuộc khởi nghĩa ngày 18/03/1871? + Diễn biến. G: Mâu thuẫn giữa chính phủ TS đóng ở Véc Xai - Ngày 18-03-1871 Chi-e cho quân với uỷ ban TW vệ quốc quân và nhân dân ngày đánh đồi Mông - Mác... càng sâu sắc. Chi e đòi tước khí giới, bắt các uỷ - Công nhân đã hỗ trợ cho các chiến sĩ viên TW... - 3h sáng 18-3-1871 Tiếng đại bác đã Quốc dân quân .. đánh thức cả Pa ri, tiếng chuông báo động vang + Kết quả lên thúc giục công nhân, gia đình của họ kéo đến - Giai cấp vô sản giành thắng lợi hỗ trợ các chiến sĩ => giai cấp vô sản lên nắm quyền. Cuộc chiến đấu càng quyết liệt, quân Chi e bao vay chặt, bọn chỉ huy điên cuồng ra lệnh quân lính bắn vào nhân dân. Những phút giây do dự ... Quân + Sự thành lập Công xã. lính ngả về phía nhân dân tước khí giới bắn vào - Ngày 26-03-1871 tiến hành bầu cử bọn chỉ huy. Đến trưa Chi-e thất bại chạy toán hội đồng công xã loạn. Quần chúng nhân dân thắng lợi làm chủ - Ngày 28-03-1871 hội đồng công xã chính phủ lâm thời. được thành lập. ? Cuộc khởi nghĩa 18-03-1871 dẫn tới sự thành lập công xã như thế nào? ? Vì sao hội đồng công xã được nhân dân nhiệt liệt hưởng ứng? GV: ngày 28-3-1871 Hội đồng công xã thành lập tại quảng trường toà thị chính “ Chưa bao giờ nhân dân Pa-ri lại vui mừng đến thế... tim mọi người ngừng đập, nước mắt trào lên mi” . - Giáo viên sử dụng sơ đồ bộ máy hội đồng công xã(Treo trên bảng) hướng dẫn học sinh tìm hiểu tổ chức bộ máy nhà nước của công xã. (Hướng dấn HS đọc thêm) II. Tổ chức bộ máy và chính sách của GV gợi ý : công xã Pari. Tổ chức bộ máy chính quyền này có khác gì với tổ chức bộ máy chính quyền tư sản? - Đảm bảo quyền làm chủ cho nhân ? Căn cứ vào đâu để khẳng định Công xã Pari dân, vì nhân dân là nhà nước kiểu mới? - Hội đồng công xã đã ban bố và thi - Hội đồng công xã đã ban bố và thi hành nhiều hành nhiều chính sách tiến bộ phục vụ chính sách tiến bộ phục vụ lợi ích của nhân lợi ích của nhân dân. Giáo viên Đặng Công Chính -  2  - Tổ Khoa học xã hội
3. Trường THCS Thạch Kim Giáo án Lịch sử 8, năm học 2022 - 2023 dân. (Hướng dấn Hs đọc thêm) III. Nội chiến ở Pháp. ý nghĩa lịch sử của Công xã Pari. 1. Nội chiến ở Pháp. ? Sự ra đời và tồn tại của công xã có ý nghĩa 2. Ý nghĩa lịch sử của Công xã Pari. gì? + Ý nghĩa: ? Vì sao công xã thất bài? Giáo viên gợi ý học - Công xã pari đã lật đổ chính quyền t sinh trả lời sản. Xây dựng nhà nớc kiểu mới của + Bài học: giai cấp vô sản. Phải có Đảng dẫn chân chính lãnh đạo, thực - Nêu cao tinh thần yêu nớc đấu tranh hiện liên minh công nông trấn áp kẻ thù. kiên cường của nhân dân, cổ vũ nhân dân lao động toàn thế giới đấu tranh vì tương lai tốt đẹp. 4. Luyện tập và vận dụng: - Vì sao nói Công xã Pari là nhà nước kiểu mới? - Hướng dẫn: Tổ chức bộ máy nhà nước: Cơ quan cao nhất của nhà nước là hội đồng công xã, vừa ban bố luật pháp vừa lập các ủy ban thi hành luật pháp; giải tán quân đội và bộ máy cảnh sát của chế độ cũ thành lập lực lượng vũ trang và an ninh nhân dân. Các chính sách phục vụ quyền lợi của nhân dân: + Tách nhà thờ khỏi họat động của nhà nước, nhà trường không dạy kinh thánh. + Giao cho công nhân quản lý những xí nghiệp bọn chủ bỏ trốn. + Quy định tiền lương tối thiểu, giảm lao động ban đêm, cấm cúp phạt, đánh đập công nhân. + Hoàn trả tiền thuê nhà, hoàn trả nợ. + Quy định giá bán bánh mì. + Thực hiện chế độ giáo dục bắt bộc, miễn học phí. Chuẩn bị bài mới: “Các nước Anh-Pháp- Đức- Mỹ cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX” Giáo viên Đặng Công Chính -  3  - Tổ Khoa học xã hội
4. Trường THCS Thạch Kim Giáo án Lịch sử 8, năm học 2022 - 2023 Ngày soạn: 22/09/2022 Ngày dạy: 29/09/2022 Tiết 8, BÀI 6: CÁC NƯỚC ANH-PHÁP- ĐỨC- MỸ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX I. Yêu cầu cần đạt: Qua bài học, HS có thể: 1. Kiến thức: - Bản chất của chủ đế quốc Anh, Pháp khi chuyển lên giai đoạn đế quốc chủ nghĩa 2. Phẩm chất: - Có trách nhiệm trong công cuộc xây dựng và cải tạo cuộc sống tốt đẹp hơn 3. Năng lực: - Tìm hiểu lịch sử: Đọc tư liệu và quan sát bản đồ, tranh ảnh để hiểu nội dung bài học - Nhận thức và tư duy lịch sử: Hiểu và nhận thức được bản chất của chủ nghĩa TB. - Vận dụng: lập niên biểu, bảng thống kê. Biết phân tích ý nghĩa sự kiện lịch sử, vận dụng sáng tạo vào cuộc sống. II. Thiết bị dạy học - Tranh ảnh về tình hình phát triển nổi bật của các nước đế quốc - Lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa của chúng đầu thế kỷ XX III. Tổ chức hoạt động dạy học 1. HĐ khởi động: - Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS... - Thực hiện: - GV chiếu hình ảnh về Công xã Pari - GV yêu cầu HS báo cáo sản phẩm trả lời câu hỏi: Vì sao nói Công xã Pari là nhà nước kiểu mới? - HS huy động kiến thức và trả lời - GV đánh giá kết quả của HS và dẫn vào bài mới... Cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX các nước tư bản Anh, Pháp, Đức, Mỹ phát triển chuyển mình mạnh mẽ sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa... 2. HĐ Hình thành kiến thức mới - Mục tiêu: HS nắm được những nét cơ bản về các nước TB tiêu biểu. Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức - GV yêu cầu HS tự nghiên cứu SGK I Tình hình kinh tế các nước, Anh, Pháp, Đức, Mĩ. ? Cuối XIX đầu XX tình hình kinh tế của 1 Anh. Anh có đặc điểm gì? - Kinh tế: + Phát triển chậm lại tụt xuống thứ 3 sau ? Nguyên nhân nền kinh tế Anh phát triển Mĩ, Đức chậm lại là do đâu? + Nguyên nhân: Hs: Công nghiệp phát triển sớm, máy cũ... ít Máy cũ, lạc hậu, chú trong đầu tư sang đàu tư trong nước mà đầu tư sang thuộc địa thuộc địa. => Anh đứng đầu về xuất khẩu TB sang ? Vì sao tư sản Anh đầu tư sang thuộc địa thuộc địa. Hs: Thị trường, nhân công, tài nguyên ...Vốn Giáo viên Đặng Công Chính -  4  - Tổ Khoa học xã hội
5. Trường THCS Thạch Kim Giáo án Lịch sử 8, năm học 2022 - 2023 ít lãi nhiều, nhanh. ? Thời kì CNĐQ được đánh dấu bằng sự + Đầu XX công ty độc quyền công kiện gì? nghiệp, tài chính ra đời. G: Giải thích thêm về công ty độc quyền -> Anh chuyển sang ĐQCN. ? Chính sách đối nội và đối ngoại của Anh - Chính trị: ntn? + Đối nội: Là nước quân chủ lập hiến có ? Vì sao Lê nin lại gọi đế quốc Anh là 2 đảng TS thay nhau cầm quyền CNĐQ thực dân + Đối ngoại: Xâm lược, thống trị và bóc G: Đế quốc mà mặt trời không bao giờ lặn lột nhân dân thuộc địa . 33tr km2- 400 tr dân = 1/4 dân số và 1/4 S thế giới. gấp 12 lần thuộc địa Đức, gấp 3 lần thuộc địa Pháp. ->Chủ nghĩa đế quốc thực dân G: dùng lược đồ gt thuộc địa Anh H: Đọc SGK. 2 Pháp. ? Tình hình kinh tế Pháp sau 1871? - Kinh tế: + Công nghiệp chậm lại, tụt xuống thứ 4 G: Với biện pháp trên kinh tế Pháp đã phục thế giới. hồi và phát triển nhanh chóng tạo điều kiện + Nguyên nhân. cho Pháp chuyển sang ĐQCN. - Bị chiến tranh tàn phá. - Bồi thường cho Đức. ? Chính sách xuất khẩu của Anh và Pháp có - Nội chiến. gì khác nhau? + Đầu XX phát triển một số ngành đường sắt, khai mỏ, luyện kim, hoá chất, ô tô. + Tăng cường xuất khẩu TB sang TB dưới hình thức cho vay lãi. + Các công ty độc quyền ra đời < ngân hàng>. ? Tình hình chính trị Pháp có gì nổi bật? ->CNĐQ cho vay lãi G: dùng bản đồ xác định vị trí thuộc địa của - Chính trị: Pháp = 1/3 thuộc địa Anh. + Nền cộng hoà thứ 3 thành lập. C Phi : AnGiêri, Tuyniri, Madốc, Mađaga +Tăng cường đàn áp nhân dân, xâm lược. xca, VN, Lào, CPC... 4. Luyện tập và vận dụng: - Vì sao nói đế quốc Anh là “đế quốc thực dân” và đế quốc Pháp là “đế quốc cho vay lãi”? - Hướng dẫn: + Chủ trương của các nước đế quốc này khi vươn ra thị trường thế giới. Giáo viên Đặng Công Chính -  5  - Tổ Khoa học xã hội
6. Trường THCS Thạch Kim Giáo án Lịch sử 8, năm học 2022 - 2023 Ngày soạn: 22/09/2022 Ngày dạy: 04/10/2022 Tiết 9, BÀI 6: CÁC NƯỚC ANH-PHÁP- ĐỨC- MỸ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX (tiếp) I. Yêu cầu cần đạt: Qua bài học, HS có thể: 1. Kiến thức: - Bản chất của chủ đế quốc Đức, Mỹ khi chuyển lên giai đoạn đế quốc chủ nghĩa và đặc điểm nổi bật của chủ nghĩa đế quốc. 2. Phẩm chất: - Có trách nhiệm trong công cuộc xây dựng và cải tạo cuộc sống tốt đẹp hơn 3. Năng lực: - Tìm hiểu lịch sử: Đọc tư liệu và quan sát bản đồ, tranh ảnh để hiểu nội dung bài học - Nhận thức và tư duy lịch sử: Hiểu và nhận thức được bản chất của chủ nghĩa TB. - Vận dụng: lập niên biểu, bảng thống kê. Biết phân tích ý nghĩa sự kiện lịch sử, vận dụng sáng tạo vào cuộc sống. II. Thiết bị dạy học - Tranh ảnh về tình hình phát triển nổi bật của các nước đế quốc - Lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa của chúng đầu thế kỷ XX III. Tổ chức hoạt động dạy học 1. HĐ khởi động: - Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS... - Thực hiện: - GV chiếu hình ảnh về TD Anh, Pháp... - GV yêu cầu HS báo cáo sản phẩm trả lời câu hỏi: Vì sao nói TD Anh là “đế quốc thực dân” và đế quốc Pháp là “đế quốc cho vay lãi” ? - HS huy động kiến thức và trả lời 2. HĐ Hình thành kiến thức mới - Mục tiêu: HS nắm được những nét cơ bản về các nước TB tiêu biểu. Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức G: Dùng bảng phụ thống kê. 3 Đức 1890-1914 Đức Anh Pháp - Kinh tế. Than đá 2,5 lần > 2 <2 + Phát triển nhanh chóng, vượt Anh, Pháp Gang 5 lần >1 >2 đứng đầu châu Âu và thứ hai thế giới sau Thép 11 lần 2 8 Mĩ. ? Em có nhận xét gì qua bảng thống kê ? Vì sao công nghiệp Đức lại phát triển nhảy + Nguyên nhân: vọt như vậy? Được bồi thường 5 tỉ Ph răng. - Xanh đi ca than đá Rainơ vexphalen kiểm Giàu than đá, thị trường thống nhất. soát 50 % sản lượng than đá, thu hút khoảng + Ứng dụng khoa học kĩ thuật... 100 mỏ than, cùng quy định giá bán, phân + Công ti độc quyền ra đời: luyện kim , phối than toàn quốc than đá, hoá chất...-> Đức chuyển sang ? Nét nổi bật của tình hình chính trị Đức là giai đoạn đế quốc chủ nghĩa. gì? Giáo viên Đặng Công Chính -  6  - Tổ Khoa học xã hội
7. Trường THCS Thạch Kim Giáo án Lịch sử 8, năm học 2022 - 2023 Trong thì đàn áp, ngoài thì chạy đua vũ - Chính trị: trang và tiến hành xâm lược Là nước Cộng hoà liên bang do hoàng đế “Giống như con hổ đói đến bàn tiệc muộn”. đứng đầu. QT quân phiệt liên minh với TS GV: Sơ kết chuyển ý. độc quyền Đối nội, đối ngoại phản động. -> CNĐQ quân phiệt, hiếu chiến. H: Đọc SGK. 4 Mĩ. ? Tình hình kinh tế Mĩ cuối XIX đầu XX. - Kinh tế: Hs: Phát triển nhanh, đứng đầu thế giới Phát triển nhanh, đứng đầu thế giới sản phẩm công nghiệp gấp đôi Anh =1/2 các nước Tây Âu gộp lại. ? Vì sao kinh tế Mĩ phát triển nhanh chóng. - Vì :Tài nguyên phong phú. Thị trường trong nước rộng. ? Em có nhận xét gì về tốc độ phát triển kinh Kĩ thuật cao. tế của các nước ĐQCN. Lợi dụng vốn châu Âu và điều kiện hoà bình. - Nông nghiệp phát triển cung cấp lương ? Các công ty độc quyền Mĩ phát triển dựa thực, thực phẩm cho cả Châu Âu trên cơ sở nào? HS: Cá lớn nuốt cá bé -> Các tổ chức độc quyền lớn ra đời: các Vd: Vua dầu mỏ Rốc Phe Lơ, vua Thép Tơrớt. Mooc Gan...chi phối đời sống kinh tế,chính -> Chuyển sang giai đoạn ĐQCN. trị ở Mĩ. - Chính trị: ? Tình hình thể chế chính trị ở Mĩ ntn? + Thể chế chính trị Cộng hoà do tổng G: 1898 Mĩ gây chiến tranh với TBN cướp thống đứng đầu. Philíppin. Hai đảng TS thay nhau cầm quyền. ? CNĐQ Mĩ có gì giống và khác CNĐQ + Đối ngoại gây chiến tranh xâm lược khác? cướp Philíppin, Cuba, khống chế Mĩ la tinh. -> Đế quốc của những ông Vua Công nghiệp và cũng là tên đế quốc thực dân tham lam hiếu chiến. 4. Luyện tập và vận dụng: - Tìm những điểm chung trong sự phát triển của các nước tư bản trong giai đoạn chuyển sang chủ nghĩa đế quốc. - Nắm vững đặc điểm của chủ nghĩa đế quốc ở mỗi nước - Từ đó dự đoán tương lai của thế giới khi CNTB bước sang giai đoạn của CNĐQ. - Đọc trước Chương III ”Châu Á giữa thế kỷ XVIII - đầu thế kỷ XX” với bài đầu tiên là Ấn Độ bị xâm lược. Giáo viên Đặng Công Chính -  7  - Tổ Khoa học xã hội
8. Trường THCS Thạch Kim Giáo án Lịch sử 8, năm học 2022 - 2023 Ngày soạn: 22/09/2022 Ngày dạy: 06/10/2022 CHƯƠNG III CHÂU Á THẾ KỶ XVIII ĐẦU THẾ KỶ XX Tiết 10 - BÀI 9: ẤN ĐỘ THẾ KỶ XVIII - ĐẦU THẾ KỶ XX I. Yêu cầu cần đạt: Qua bài học, HS có thể: 1. Kiến thức: - Nắm được quá trình xâm lược của các nước phương Tây đối với các nước phương Đông và phong trào đấu tranh của nhân dân Ấn Độ. 2. Phẩm chất: - Có trách nhiệm trong công cuộc đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân và các hình thức bóc lột khác để bảo vệ nhân quyền và tự do, dân chủ. 3. Năng lực: - Tìm hiểu lịch sử: Đọc tư liệu và quan sát bản đồ, tranh ảnh để hiểu nội dung bài học - Nhận thức và tư duy lịch sử: Hiểu và nhận thức được bản chất của chủ nghĩa TD. - Vận dụng: lập niên biểu, bảng thống kê. Biết phân tích ý nghĩa sự kiện lịch sử, vận dụng sáng tạo vào cuộc sống II. Thiết bị dạy học - Bản đồ phong trào cách mạng ấn Độ cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX - Tranh ảnh, tư liệu tham khảo về đất nước Ấn Độ cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX. III. Tổ chức hoạt động dạy học 1. HĐ khởi động: - Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS... - Thực hiện: Giới thiệu bài: Từ thế kỷ XVI, các nước Phương Tây đã nhòm ngó xâm lược châu Á. Thực dân Anh đã tiến hành xâm lược Ấn Độ như thế nào? Phong trào đấu tranh giải ph óng dân tộc cùa nhân dân Ấn Độ chống thực dân phát triển ra sao? 2. HĐ Hình thành kiến thức mới - Mục tiêu: HS nắm được những nét cơ bản về cuộc đấu tranh của nhân dân Ấn Độ chống TD Anh. Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt I. Sự xâm lược và chính sách thống trị của thực dân Anh. - Giáo viên sử dụng bản đồ Ấn Độ để giới thiệu sơ lược vài nét về điều kiện tự nhiên và lịch sử Ấn Độ - Học sinh sử dụng bản đồ. ?Quá trình thực dân Anh xâm lược ấn Độ như - Quá trình thực dân Anh xâm lược: thế nào? + Thế kỷ XVI Thực dân Anh bắt đầu - Hs: Thế kỷ XVI Thực dân Anh bắt đầu xâm xâm lược Ấn Độ => Đến giữa thế kỉ lược Ấn Độ => Đến giữa thế kỉ XIX (1829) XIX (1829) hoàn thành xâm lược và áp hoàn thành xâm lược và áp đặt chính sách cai đặt chính sách cai trị Ấn Độ. trị Ấn Độ. + Ấn Độ trở thành thuộc địa quan trọng của + Ấn Độ trở thành thuộc địa quan trọng của Giáo viên Đặng Công Chính -  8  - Tổ Khoa học xã hội
9. Trường THCS Thạch Kim Giáo án Lịch sử 8, năm học 2022 - 2023 thực dân Anh... thực dân Anh, phải cung cấp ngày càng - Yêu cầu HS theo dõi bảng thống kê nhận xét nhiều lương thực, nguyên liệu cho chính về chính sách thống trị và hậu quả của nó với quốc. ấn Độ ( Số liệu SGK ) ? Em hãy nêu những chính sách thống trị của thực dân Anh? - Chính sách thống trị của thực dân Anh: Hs: - Chính sách thống trị và áp bức bóc lột + Chính trị: Chính phủ Anh đặt ách cai nặng nề. trị trực tiếp ấn Độ. + Chính trị: Chia để trị, chia rẽ tôn giáo, dân tộc. + Thực hiện nhiều chính sách để củng cố + Kinh tế: Bóc lột, kìm hãm. ánh thống trị của mình như “chia để trị” Gv: Hậu quả của của chính sách bốc lột của khoét sâu sự cách biệt về chủng tộc , tôn thực dân Anh đối với nhân dân ấn Độ là gì? giáo và đẳng cấp trong xã hội. - Hậu quả nặng nề đối với nhân dân ấn độ.=> + Kinh tế: nông dân mất đất - Hậu quả nặng nề đối với nhân dân Ấn => nhân dân ấn Độ mâu thuẫn sâu sắc với Độ. thực dân Anh - yêu cầu học sinh thảo luận nhóm: Xem những chính sách thống trị của thực dân => nông dân mất đất Suy sụp nền văn Pháp, Anh ở ấn Độ có giống với chính sách hoá dân tộc bị huỷ hoại. thống trị của thực dân Pháp ở Việt Nam. - Giống nhau và rất thâm độc vì chúng là những tên thực dân cũ, áp dụng những chính sách thống trị kiểu thực dân cũ ở Việt Nam. Thực dân Pháp chia nước bằng ba miền chế độ chính trị khác nhau vơ vét, bóc lột kinh tế, kìm hãm sự phát triển của thuộc địa. II. Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân Ấn Độ. - Đọc SGK – Các phong trào. + 1857-1859 k/n Xi pay. +1885 Đảng Quốc Đại ra đời. + 1905 nhân dân Ben Gan k/n. + 1909 k/n Bom bay. ? Nguyên nhân dẫn đến nhiều cuộc khởi nghĩa a. Nguyên nhân: của nhân dân Ấn Độ ? - Chính sách thống trị hà khắc của thực - Chính sách thống trị hà khắc của thực dân dân Anh Anh, nhất là chính sách “chia để trị” tìm cách khơi sâu về sự khác biệt về chủng tộc, tôn giáo và đẳng cấp trong xã hội đẫ dẫn đến mâu thuẩn sâu sứac giữa nhân dân ấn Độ với thực dân Anh. ? Nguyên cớ của cuộc khởi nghĩa Xipay là Nguyên cớ: Giáo viên Đặng Công Chính -  9  - Tổ Khoa học xã hội
10. Trường THCS Thạch Kim Giáo án Lịch sử 8, năm học 2022 - 2023 gì? - Binh lính Xipay bất mãn trước việc bọn chỉ huy Anh bắt giam những người lính có tư tưởng chống đối. b. Khởi nghĩa Xi pay ? Em hãy trình bày ngắn gọn diễn biến cuộc khởi nghĩa Xipay? - Ngày 10.5.1857 hàng vạn lính Xi-pay - Ngày 10.5.1857 hàng vạn lính Xi-pay đã nổi đã nổi dậy khởi nghĩa vũ trang chống dậy khởi nghĩa vũ trang chống thực dân Anh. thực dân Anh. - Cuộc khởi nghĩa đã nhận được sự hưởng - Cuộc khởi nghĩa đã nhận được sự ứng đông đảo của nông dân, nhanh chóng lan hưởng ứng đông đảo của nông dân. ra khắp miền Bắc và một phần miền trung ấn Độ. =>Nghĩa quân đã lập chính quyền, giải - Nghĩa quân đã lập chính quyền, giải phóng phóng một số thành phố lớn: Cuộc khởi một số thành phố lớn. nghĩa duy trì khoảng 2 năm (1857-1859) - Cuộc khởi nghĩa duy trì khoảng 2 năm thì bị thực dân Anh đàn áp đẫm máu. (1857-1859) thì bị thực dân Anh đàn áp đẫm máu. ? Các phong trào có ý nghĩa, tác dụng như thế nào đối với cuộc đấu tranh giải phóng dân c. Ý nghĩa: tộc ở ấn Độ? - Ý nghĩa: + Cuộc khởi nghĩa tiêu biểu cho tinh thần đấu tranh của nhân dân ấn Độ chống chủ nghĩa thực dân, giải phóng dân tộc. + Thúc đẩy phong trào đấu tranh chống thực dân Anh giành độ lập. 4. Luyện tập và vận dụng: - Lập niên biểu về phong trào chống Anh của nhân dân Ấn Độ từ giữa thế kỷ XIX đến đầu thế kỷ XX. - Chuẩn bị bài: Bài 10: Trung Quốc thế kỷ XIX đầu Thế kỷ XX Giáo viên Đặng Công Chính -  10  - Tổ Khoa học xã hội