Giáo án Mẫu giáo Lớp Lá - Hoạt động tạo hình (quy trình EDP): Thiết kế bè nổi - Lê Thị Hà Trang

Nội dung tài liệu: Giáo án Mẫu giáo Lớp Lá - Hoạt động tạo hình (quy trình EDP): Thiết kế bè nổi - Lê Thị Hà Trang

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN TỔ MG LỚN + NHÓM TRẺ HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH (quy trình EDP) THIẾT KẾ BÈ NỔI Dự kiến thời gian: 35-40 phút Giáo viên thực hiện: Lê Thị Hà Trang + Phạm Ngọc Ý Duyên Lớp MG: 5-6 tuổi- thôn Klah I.MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Nêu được cách làm bè nổi, mô tả được ý tưởng thiết kế và trình bày đặc điểm, cấu tạo, nguyên liệu cần sử dụng để làm ra bè nổi. (S) - Nêu được các nguyên vật liệu, dụng cụ để làm ra được chiếc bè nổi. (T) - Trình bày được các bước để thiết kế làm ra chiếc bè nổi, biết cách phối hợp các kĩ năng cắt, dán, vẽ, sắp xếp đã học để tạo ra sản phẩm. (E) - Nhận ra vẻ đẹp của bè nổi được thiết kế, trang trí hoàn thiện; Thể hiện được ý kiến cá nhân bằng lời nói về cái đẹp/sự hài hoà, cân đối của sản phẩm. (A) - Nhận biết và phân biệt được các biểu tượng về dạng hình tròn, hình chữ nhật; rộng, dài, ngắn; ít, nhiều. (M) 2. Kĩ năng - Quan sát, khám phá, đặt câu hỏi liên quan đến chiếc bè nổi (S) - Lựa chọn được đồ dùng, nguyên vật liệu để thiết kế chiếc bè T) - Phác thảo được ý tưởng về chiếc bè nổi định thiết kế và các bước thiết kế. Xây dựng được các bước tạo ra chiếc bè nổi bằng kĩ thuật đo, cắt, ghép, xâu, dán, vẽ... (E) - Tạo được chiếc bè nổi từ các nguyên vật liệu và kĩ thuật cắt, ghép, vẽ, xâu, dán...(A) - Xác định được hình dạng, kích thước, của chiếc bè nổi, số lượng đồ dùng ghép tạo thành thân bè (M) - TCTV: Thiết kế bè nổi 3.Thái độ - Chăm chú, tập trung, cố gắng thực hiện hoạt động. - Chủ động phối hợp với bạn để thực hiện hoạt động; giữ gìn sản phẩm. II. Chuẩn bị 1.Đồ dùng của giáo viên: Video đoạn chuyện “Thanh âm đầm lầy” Hình ảnh một số loại bè nổi (20s); 01 bể nước được làm từ cây chuối và bạt. 2.Đồ dùng của trẻ: Kéo, băng keo 2 mặt, giấy A3, giá gỗ, bút số lượng đủ cho 6 nhóm. Bẹ môn, vỏ chai nhựa, vỏ hộp sữa, vỏ lon nước, ống hút, que đè lưỡi, đĩa nhựa, bóng, giấy màu, nắp chai, đất nặn, que xiên, số lượng đủ cho trẻ mỗi nhóm thực hiện.
2. III. Tiến trình hoạt động Hoạt động của trẻ Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1. Hỏi xác định vấn đề (4-5 phút) - Giáo viên mời trẻ lắng nghe một đoạn câu chuyện " - Trẻ lắng nghe câu Thanh âm đầm lầy" (Từ đầu .. đi tìm nhà cho Ếch), sau đó giáo viên đặt câu hỏi: chuyện + Để giúp bạn Ếch xanh tìm nhà, bạn Voi và bạn Chuột - Làm bè đã làm gì? + Bạn nào đã được nhìn thấy chiếc bè rồi? con thấy ở - Trẻ trả lời (cá nhân) đâu? + Con thấy chiếc bè như thế nào? - Giáo viên nói với trẻ: Bè là PTGT đường thuỷ có cấu trúc đơn giản, nổi được ở trên mặt nước, giúp con người di chuyển được trên sông. - Hôm nay cô sẽ đưa ra một thử thách dành cho các con đó là ‘’Thiết kế bè nổi” - Các con muốn thiết kế chiếc bè nổi như thế nào? - Trẻ nêu tiêu chí thiết kế Giáo viên gợi ý để trẻ đưa ra các tiêu chí: Tiêu chí 1: chiếc bè ( Bè chắc chắn, Lựa chọn nguyên vật liệu có thể kết với nhau thật chặt có màu sắc đẹp, nổi được chẽ chắc chắn để tạo thành thân bè. Tiêu chí 2 có màu trên mặt nước) sắc đẹp, cân đối; Tiêu chí 3 nổi được ở trên mặt nước. Hoạt động 2: Tưởng tượng (4-5 phút) - Giáo viên cho trẻ xem slie hình ảnh về chiếc bè nổi, - Trẻ quan sát hướng sự quan sát của trẻ vào chiếc bè để sau đó trẻ tưởng tượng lại và cùng trao đổi với giáo viên. - Giáo viên hỏi trẻ: + Theo các con chiếc bè có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời theo hiểu biết + Các con sẽ thiết kế thân chiếc bè có hình dáng như - Trẻ trả lời theo ý trẻ. thế nào?(dạng hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật ) + Các con sẽ thiết kế chiếc bè bằng nguyên vật liệu - Trẻ trả lời theo ý trẻ. gì? Vì sao con chọn nguyêm vật liệu đó? + Các con sẽ làm như thế nào để tạo thành thân bè? - Trẻ trả lời theo ý trẻ. Con sẽ trang trí thêm gì cho chiếc bè? - Giáo viên gợi ý giúp trẻ nói được ý tưởng cách tạo ra chiếc bè nổi ( tìm vật để đo, lựa chọn nguyên vật liệu tương đối bằng nhau)
3. 3. Hoạt động 3. Lập kế hoạch/Lên phương án thiết kế (thời gian) (7-8phút) - Giáo viên cho trẻ về 6 nhóm (5 trẻ một nhóm) gợi ý - Trẻ về nhóm bầu nhóm trẻ bầu trưởng nhóm, phân công nhiệm vụ các thành trưởng phân công nhiệm viên trong nhóm và thống nhất ý tưởng vẽ bản thiết kế vụ, nêu ý tưởng và cùng trên giấy A4, để thiết kế chiếc bè nổi. nhau thảo luận thống nhất phương án vẽ ra ý tưởng thiết kế bè nổi mà nhóm định tạo thành ( Giáo viên cho trẻ đi lấy giấy bút để vẽ bản thiết kế, và - Trẻ lấy giấy bút, bàn, giá giáo viên đến từng nhóm hướng dẫn trẻ xác định một vẽ thực hiện vẽ bản thiết số nguyên vật liệu, đồ dùng, để thực hiện hoạt động và kế. cách sử dụng nguyên vật liệu: Bẹ môn, vỏ lon nước ngọt, vỏ chai nhựa, vỏ hộp sữa, đĩa nhựa, quả bóng, ống hút, keo 2 mặt, que đè lưỡi, cây xiên, nắp chai, đất nặn ) - Trẻ lấy nguyên vật liệu - Sau khi trẻ thực hiện vẽ xong bản thiết kế giáo viên cho trẻ đi lấy nguyên vật liệu và dụng cụ bắt tay vào và dụng cụ thực hiện. Hoạt động 4. Chế tạo/Thiết kế sản phẩm và thử nghiệm (13-14 phút) - Trẻ bắt tay vào thực hiện thử thách. - Trẻ thực hiện tạo sản - Giáo viên tổ chức cho trẻ thực hiện bản thiết kế, quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn trẻ tạo sản phẩm theo bản thiết phẩm theo phương án đã kế. Quan tâm đến tính khoa học, phù hợp của bản thết thiết kế kế đề ra ban đầu - Trong quá trình trẻ thực hiện, trong nhóm nếu có trẻ có ý tưởng mới về thiết kế giáo viên khuyết khích các thành viên trong nhóm cùng thống nhất, bổ sung điều chỉnh. Hoạt động 5. Trình bày và hoàn thiện sản phẩm hoặc bản thiết kế sản phẩm (7-8 phút) - Giáo viên cho các nhóm tự kiểm tra, sản phẩm của -Trẻ kiểm tra sản phẩm mình so với với bản thiết kế và tiêu chí đã đề ra và của nhóm mình theo các trưng bày sản phẩm của mình lên bàn, tất cả cùng tiêu chí đề ra; Trưng bày quan sát và lắng nghe trình bày sản phẩm thiết kế của và giới thiệu sản phẩm. nhóm mình và nhóm bạn để xem xét về tính hiệu quả của sản phẩm. - Giáo viên mời các nhóm đại diện chia sẻ sự thành - Trẻ tự giới thiệu ( Nói công giới thiệu sản phẩm của nhóm mình. ra được các nguyên vật liệu, cách làm, trang trí) + Con có hài lòng về sản phẩm của nhóm mình không? - Trẻ trả lời theo ý trẻ. Vì sao?
4. (Giáo viên hướng trẻ cách chỉ ra kết quả của từng tiêu chí đã đưa ra ban đầu.) + Nếu điều chỉnh thì con sẽ điều chỉnh gì? Vì - Trẻ trả lời theo ý trẻ và sao?(Giáo viên gợi ý trẻ sẽ điều chỉnh vào buổi khác nói lời cảm ơn trong tuần, hoặc chiều cùng làm với ba mẹ,...) + Giáo viên cho trẻ trải nghiệm thả bè trên nước để - Trẻ thả bè và quan sát xác thực kết quả của tiêu chí 3. kết quả bè nổi trên nước của nhóm mình và nhóm bạn - Giáo viên tuyên dương, khen ngợi trẻ, cho trẻ nói lời cảm ơn đến các bạn trong nhóm.