Đề kiểm tra định kỳ môn Ngữ văn Lớp 6 - Tuần 7 - Năm học 2013-2014 - Trường THCS Nguyễn Sinh Sắc (Có đáp án)

Nội dung tài liệu: Đề kiểm tra định kỳ môn Ngữ văn Lớp 6 - Tuần 7 - Năm học 2013-2014 - Trường THCS Nguyễn Sinh Sắc (Có đáp án)

1. PHÒNG GD&ĐT TP KON TUM KIỂM TRA ĐỊNH KỲ NĂM HỌC 2013 - 2014 TRƯỜNG THCS NGUYỄN SINH SẮC MÔN: Ngữ văn lớp 6 - Tuần 7 (Đề 1) Thời gian làm bài: 45 phút Câu 1: (2,0 đ) Từ truyện “Sơn Tinh, Thủy Tinh” em có suy nghĩ gì về chủ trương củng cố đê điều và trồng cây gây rừng của nước ta hiện nay? Câu 2: (2,0 đ) Nêu một chi tiết kỳ ảo mà em tâm đắc nhất trong truyền thuyết “Thánh Gióng”? Cho biết ý nghĩa của chi tiết ấy? Câu 3: (3,0 đ) Trong truyện “Thạch Sanh” tại sao nói Thạch Sanh đại diện cho cái thiện, Lý Thông đại diện cho cái ác? Theo em, xây dựng hai tuyến nhân vật này, nhân dân ta muốn gửi gắm điều gì? Câu 4: (3,0 đ) Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về một nhân vật mà em thích nhất trong truyện truyền thuyết hoặc truyện cổ tích mà em đã học. --------Hết----------- PHÒNG GD&ĐT TP KON TUM KIỂM TRA ĐỊNH KỲ NĂM HỌC 2013 - 2014 TRƯỜNG THCS NGUYỄN SINH SẮC MÔN: Ngữ văn lớp 6 - Tuần 7 (Đề 1) Thời gian làm bài: 45 phút Câu 1: (2,0 đ) Từ truyện “Sơn Tinh, Thủy Tinh” em có suy nghĩ gì về chủ trương củng cố đê điều và trồng cây gây rừng của nước ta hiện nay? Câu 2: (2,0 đ) Nêu một chi tiết kỳ ảo mà em tâm đắc nhất trong truyền thuyết “Thánh Gióng”? Cho biết ý nghĩa của chi tiết ấy? Câu 3: (3,0 đ) Trong truyện “Thạch Sanh” tại sao nói Thạch Sanh đại diện cho cái thiện, Lý Thông đại diện cho cái ác? Theo em, xây dựng hai tuyến nhân vật này, nhân dân ta muốn gửi gắm điều gì? Câu 4: (3,0 đ) Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về một nhân vật mà em thích nhất trong truyện truyền thuyết hoặc truyện cổ tích mà em đã học. --------Hết----------- PHÒNG GD&ĐT TP KON TUM KIỂM TRA ĐỊNH KỲ NĂM HỌC 2013 - 2014 TRƯỜNG THCS NGUYỄN SINH SẮC MÔN: Ngữ văn lớp 6 - Tuần 7 (Đề 1) Thời gian làm bài: 45 phút Câu 1: (2,0 đ) Từ truyện “Sơn Tinh, Thủy Tinh” em có suy nghĩ gì về chủ trương củng cố đê điều và trồng cây gây rừng của nước ta hiện nay? Câu 2: (2,0 đ) Nêu một chi tiết kỳ ảo mà em tâm đắc nhất trong truyền thuyết “Thánh Gióng”? Cho biết ý nghĩa của chi tiết ấy? Câu 3: (3,0 đ) Trong truyện “Thạch Sanh” tại sao nói Thạch Sanh đại diện cho cái thiện, Lý Thông đại diện cho cái ác? Theo em, xây dựng hai tuyến nhân vật này, nhân dân ta muốn gửi gắm điều gì? Câu 4: (3,0 đ) Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về một nhân vật mà em thích nhất trong truyện truyền thuyết hoặc truyện cổ tích mà em đã học. --------Hết-----------
2. PHÒNG GD&ĐT TP KON TUM KIỂM TRA ĐỊNH KỲ NĂM HỌC 2013 - 2014 TRƯỜNG THCS NGUYỄN SINH SẮC MÔN: Ngữ văn lớp 6 - Tuần 7 (Đề 2) Thời gian làm bài: 45 phút Câu 1: (2,0 đ) Cách giải đố của em bé trong truyện “Em bé thông minh” có gì độc đáo? Em có nhận xét gì về em bé qua những lần giải đố đó? Câu 2: (2,0 đ) Nêu một chi tiết kỳ ảo mà em tâm đắc nhất trong truyền thuyết “Thánh Gióng”? Cho biết ý nghĩa của chi tiết ấy? Câu 3: (3,0 đ) Trong truyện “Sơn Tinh, Thủy Tinh”, em có nhận xét gì về tài năng của Sơn Tinh và Thủy Tinh. Theo em, qua nhân vật Sơn Tinh, nhân dân ta muốn gửi gắm ước mơ gì? Câu 4: (3,0 đ) Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về một nhân vật mà em thích nhất trong truyện truyền thuyết hoặc truyện cổ tích mà em đã học. --------Hết----------- PHÒNG GD&ĐT TP KON TUM KIỂM TRA ĐỊNH KỲ NĂM HỌC 2013 - 2014 TRƯỜNG THCS NGUYỄN SINH SẮC MÔN: Ngữ văn lớp 6 - Tuần 7 (Đề 2) Thời gian làm bài: 45 phút Câu 1: (2,0 đ) Cách giải đố của em bé trong truyện “Em bé thông minh” có gì độc đáo? Em có nhận xét gì về em bé qua những lần giải đố đó? Câu 2: (2,0 đ) Nêu một chi tiết kỳ ảo mà em tâm đắc nhất trong truyền thuyết “Thánh Gióng”? Cho biết ý nghĩa của chi tiết ấy? Câu 3: (3,0 đ) Trong truyện “Sơn Tinh, Thủy Tinh”, em có nhận xét gì về tài năng của Sơn Tinh và Thủy Tinh. Theo em, qua nhân vật Sơn Tinh, nhân dân ta muốn gửi gắm ước mơ gì? Câu 4: (3,0 đ) Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về một nhân vật mà em thích nhất trong truyện truyền thuyết hoặc truyện cổ tích mà em đã học. --------Hết----------- PHÒNG GD&ĐT TP KON TUM KIỂM TRA ĐỊNH KỲ NĂM HỌC 2013 - 2014 TRƯỜNG THCS NGUYỄN SINH SẮC MÔN: Ngữ văn lớp 6 - Tuần 7 (Đề 2) Thời gian làm bài: 45 phút Câu 1: (2,0 đ) Cách giải đố của em bé trong truyện “Em bé thông minh” có gì độc đáo? Em có nhận xét gì về em bé qua những lần giải đố đó? Câu 2: (2,0 đ) Nêu một chi tiết kỳ ảo mà em tâm đắc nhất trong truyền thuyết “Thánh Gióng”? Cho biết ý nghĩa của chi tiết ấy? Câu 3: (3,0 đ) Trong truyện “Sơn Tinh, Thủy Tinh”, em có nhận xét gì về tài năng của Sơn Tinh và Thủy Tinh. Theo em, qua nhân vật Sơn Tinh, nhân dân ta muốn gửi gắm ước mơ gì? Câu 4: (3,0 đ) Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về một nhân vật mà em thích nhất trong truyện truyền thuyết hoặc truyện cổ tích mà em đã học. --------Hết-----------
3. ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ – Năm 2013 - 2014 Môn: Văn bản 6 (F,G,H,I,K) ĐỀ 1: Câu Nội dung Điểm 1 * Học sinh trả lời theo nhận thức nhưng đảm bảo các ý cơ bản sau: - Truyện “Sơn Tinh, Thủy Tinh” phản ánh ước mơ chế ngự thiên tai 1,0 điểm của nhân dân ta. Đó cũng là ước mơ của nhân dân ta ngày nay bởi thiên tai bão lũ vẫn xảy ra hằng năm. - Việc củng cố đê điều hằng năm để đảm bảo đê điều được vững chắc, 1,0 điểm ngăn chặn lũ lụt; việc trồng cây gây rừng để chống xói mòn, sạt lở đất bảo đảm an toàn cho lao động sản xuất, cho cuộc sống con người, đây là chủ trương đúng đắn và có ý nghĩa thiết thực. 2 - Học sinh có thể lựa chọn một chi tiết kỳ ảo tâm đắc nhất trong truyện 1,0 điểm “Thánh Gióng” ví dụ: + Gióng được sinh ra và lớn lên một cách kì lạ + Gióng cất tiếng nói đầu tiên là xin đi đánh giặc cứu nước. + Gióng vươn vai một cái trở thành tráng sĩ... . - Nêu ý nghĩa của chi tiết thần kỳ ví dụ: 1,0 điểm + Gióng được sinh ra một cách kì lạ: Sự thụ thai của bà mẹ kỳ lạ đã thần thánh hóa nguồn gốc xuất thân của Gióng, dự báo về một trang hào kiệt xuất hiện để giúp dân, giúp nước... 3 + Thạch Sanh đại diện cho cái thiện vì ta thấy: 1,0 điểm
4. - Ở Thạch Sanh hội tụ rất nhiều phẩm chất quý báu. Chàng là người khỏe mạnh, tài năng; rất hiền lành, thật thà; là một người tốt bụng, nhân hậu, giàu lòng vị tha. - Thạch Sanh dũng cảm đứng về phía chính nghĩa, biết dùng sức mạnh và tài năng của mình để diệt ác trừ gian cứu người lương thiện... + Lý thông gian xảo, tham lam; từ lòng tham nảy sinh sự độc ác, bất 1,0 điểm nhân, bất nghĩa, hãm hại nhiều lần ân nhân cứu mạng mình + Xây dựng hai tuyến nhân vật này, dân gian muốn gửi gắm ước mơ 1,0 điểm về đạo lý “ở hiền gặp lành” và lẽ công bằng xã hội, về sự chiến thắng của công lý đối với cái ác, cái xấu... 4 * Đảm bảo yêu cầu về nội dung: 2.5 điểm - Nêu đúng tên nhân vật, tên truyện. - Trình bày được những đặc điểm, vẻ đẹp của nhân vật khiến mình yêu thích. - Trình bày được tình cảm, nhận thức qua nhân vật. * Đảm bảo yêu cầu về hình thức: 0.5 điểm Viết thành đoạn văn mạch lạc, chặt chẽ, rõ ý. HS chọn được nhân vật trong một tác phẩm mà mình yêu thích để bày tỏ sự cảm nhận. Tuỳ từng mức độ trình bày của học sinh để giáo viên linh hoạt cho điểm phù hợp. ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ – Năm 2013 - 2014 Môn: Văn bản 6 (F,G,H,I,K) Câu Nội dung Điểm 1 - Cách giải đố của em bé thông minh độc đáo ở chỗ: 1,0 điểm + Giải đố bằng cách đố lại, đẩy thế bí về người ra câu đố để họ tự thấy được sự vô lý của câu đố đó. + Giải đố bằng những kinh nghiệm của dân gian. - Qua những lần giải đố độc đáo đó, bên cạnh sự hồn nhiên ngộ 1,0 điểm nghĩnh, đáng yêu chúng ta thấy được sự thông minh lỗi lạc và tài trí hơn người, sự bản lĩnh, bình tĩnh trước mọi tình huống của em bé. 2 - Học sinh có thể lựa chọn một chi tiết kỳ ảo tâm đắc nhất trong truyện 1,0 điểm “Thánh Gióng” ví dụ: + Gióng được sinh ra và lớn lên một cách kì lạ + Gióng cất tiếng nói đầu tiên là xin đi đánh giặc cứu nước. + Gióng vươn vai một cái trở thành tráng sĩ... . - Nêu ý nghĩa của chi tiết thần kỳ - ví dụ: 1,0 điểm + Gióng được sinh ra một cách kì lạ: Sự thụ thai của bà mẹ kỳ lạ đã thần thánh hóa nguồn gốc xuất thân của Gióng, dự báo về một trang hào kiệt xuất hiện để giúp dân, giúp nước... 3 - Trong truyện “Sơn Tinh, Thủy Tinh”, tài năng của Sơn Tinh là dời 1,0 điểm núi, chuyển non nhờ vậy mà dựng được thành lũy vững chắc ngăn dòng nước lũ cuồn cuộn của Thuỷ Tinh. Sức mạnh của Sơn Tinh là sức mạnh của ý chí và lòng quyết tâm bảo vệ hạnh phúc, bình yên, mang lại lợi ích cho con người. 1,0 điểm Tài năng của Thủy Tinh hô mưa, gọi gió làm thành giông bão, dâng
5. nước lênh láng. Đây là sức mạnh của sự tàn phá và hủy diệt, không có lợi cho con người. 1,0 điểm - Qua nhân vật Sơn Tinh, dân gian muốn gửi gắm ước mơ chế ngự và chiến thắng thiên tai. 4 * Đảm bảo yêu cầu về nội dung: 2.5 điểm - Nêu đúng tên nhân vật, tên truyện. - Trình bày được những đặc điểm, vẻ đẹp của nhân vật khiến mình yêu thích. - Trình bày được tình cảm, nhận thức qua nhân vật. * Đảm bảo yêu cầu về hình thức: 0.5 điểm Viết thành đoạn văn mạch lạc, chặt chẽ, rõ ý. HS chọn được nhân vật trong một tác phẩm mà mình yêu thích để bày tỏ sự cảm nhận. Tuỳ từng mức độ trình bày của học sinh để giáo viên linh hoạt cho điểm phù hợp.