Đề kiểm tra đánh giá giữa học kỳ I môn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Lớp 6 - Năm học 2024-2025 - Trường TH & THCS Đắk Blà (Có đáp án)

Nội dung tài liệu: Đề kiểm tra đánh giá giữa học kỳ I môn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Lớp 6 - Năm học 2024-2025 - Trường TH & THCS Đắk Blà (Có đáp án)

1. UBND THÀNH PHỐ KON TUM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KỲ I TRƯỜNG TH – THCS ĐĂK BLÀ NĂM HỌC 2024 -2025 Môn: HĐTN, HN - Lớp: 6 Thời gian: 90 phút KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP CHỦ ĐỀ: KHÁM PHÁ BẢN THÂN I. Mục tiêu: - Đánh giá mức độ đạt được mục tiêu về kiến thức, kĩ năng, thái độ của HS sau khi tham gia chủ đề của hoạt động trải nghiệm. - Đánh giá hoạt phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi với bạn về sở thích và khả năng của bản thân. - Đánh giá tăng lực tư duy sáng tạo trong quá trình thuyết kế và tổ chức hoạt động thuyết trình giới thiệu sở thích của bản thân. II. Hình thức kiểm tra, Đánh giá: Bài thực hành theo nhóm III. Nội dung kiểm tra, đánh giá. 1. Nội dung kiểm tra: Chủ đề 2: Khám phá bản thân Đề kiểm tra: Làm và thuyết trình sản phẩm: Vẽ sơ đồ tư duy về sở thích của bản thân 2. Đánh giá sản phẩm. 2.1. Yêu cầu: - Xác định được mục tiêu cần trình bày (về kiến thức, kĩ năng, thái độ). - Nêu được sở thích của bản thân, tự tin thể hiện sở thích của mình. - Các thành viên trong nhóm trao đổi và cùng nhau lựa chọn, xác định sản phẩm mà nhóm sẽ cùng thể hiện sở thích lành mạnh, phát huy khả năng của bản thân, cụ thể là: + Tự tin về những khả năng và sở thích lành mạnh của bản thân. + Chia sẻ với gia đình về sở thích, khả năng cùa bản thân để được tạo điểu kiện phát triển. + Thuyết trình rõ ràng, mạch lạc, thuyết phục hấp dẫn người nghe. + Có sự hợp tác, tương trợ lẫn nhau giữa các thành viên trong nhóm. + Đảm bảo thời gian qui định. Trang 1/3
2. 2.2. Đánh giá: BẢNG MÔ TẢ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM Tiêu chí đánh giá sản phẩm Đánh giá Đạt Chưa đạt 1. Xác định được mục tiêu cần trình Yêu cầu cần đạt bày. 2. Nêu được sở thích của bản thân, tự tin thể hiện sở thích của mình. 3. Trình bày được sở thích của bản Nội dung thân, tự tin thể hiện sở thích của mình. 4. Chia sẻ với gia đình về sở thích, khả năng cùa bản thân để được tạo điểu kiện phát triển. 5. Thể hiện sở thích lành mạnh, phát huy khả năng của bản thân 6. Trình bày nội dung cụ thể rõ ràng theo đúng chủ đề. Hình thức 7. Sản phẩm đẹp, thuyết trình rõ ràng, mạch lạc, thuyết phục hấp dẫn người nghe. 8. Đảm bảo thời gian qui định * Ghi chú: - Giáo viên thu sản phẩm của HS và chấm sản phẩm theo tiêu chí đánh giá. - Mức đạt: Học sinh đạt từ 5 tiêu chí trở lên. - Mức chưa đạt: Học sinh chỉ đạt tối đa 4 tiêu chi. * Giáo viên lập bảng đánh giá học sinh theo nhóm và theo các tiêu chí đánh giá sản phẩm.. Trang 2/3
3. Đăk Blà, ngày 20 tháng 10 năm 2024 PHÓ HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN LẬP KẾ HOẠCH Lê Thị Hiên Nguyễn Thị Tiểu My Trang 3/3