Đề kiểm tra đánh giá giữa học kỳ I môn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Lớp 8 - Năm học 2024-2025 - Trường TH & THCS Đắk Blà (Có đáp án)

Nội dung tài liệu: Đề kiểm tra đánh giá giữa học kỳ I môn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Lớp 8 - Năm học 2024-2025 - Trường TH & THCS Đắk Blà (Có đáp án)

1. ỦY BAN NHÂN DÂN TP KON TUM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KỲ I TRƯỜNG TH – THCS ĐẮK BLÀ NĂM HỌC 2024-2025 Môn: HĐTN- HN Lớp: 8 Thời gian: 90 phút KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP CHỦ ĐỀ: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG I. Mục tiêu: Đánh giá được mức độ đạt được của học sinh so với yêu cầu cần đạt của chủ đề: Em với nhà trường sau khi học xong chủ đề. + Xây dựng được tình bạn và biết cách gìn giữ tình bạn. + Nhận diện được dấu hiệu bắt nạt học đường và có kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường. + Thực hiện được các việc làm cụ thể góp phần xây dựng truyền thống nhà trường. + Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và nhà trường. Đánh giá phẩm chất yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm thông qua hành động, thái độ của học sinh khi tham gia thực hiện hoạt động thực hành thiết kế sản phẩm. II. Hình thức kiểm tra, Đánh giá: Bài thực hành theo nhóm III. Nội dung kiểm tra, đánh giá. 1. Nội dung kiểm tra: Chủ đề : Em với nhà trường Đề kiểm tra: Thiết kế sản phẩm thể hiện thông điệp “Lớp học không có bắt nạt” Yêu cầu: Sản phẩm có thể là một bài luận, 1 bài trình chiếu powerpoint, poster, thể hiện được 1 trong số các nội dung: xây dựng tình bạn; nhận diện và phòng chống bạo lực học đường; những hoạt động xây dựng truyền thống nhà trường an toàn – hạnh phúc, 2. Cách thức kiểm tra: - Giáo viên phổ biến nội dung và yêu cầu kiểm tra đánh giá. - Học sinh đăng ký nhóm thực hiện sản phẩm và thực hiện trong thời gian 1 tuần. - Tổ chức cho Học sinh thuyết trình, báo cáo sản phẩm. - Giáo viên đánh giá sản phẩm theo tiêu chí đánh giá. 3. Tiêu chí đánh giá sản phẩm: BẢNG MÔ TẢ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM
2. Tiêu chí đánh giá sản phẩm Đánh giá Đạt Chưa đạt 1. Thể hiện được nội dung theo yêu cầu. Sản phẩm 2. Bố cục rõ ràng, khoa học. Thuyết 3. Thuyết trình rõ ràng, mạch lạc, thuyết phục trình hấp dẫn người nghe. 4. Giới thiệu được ý tưởng thực hiện sản phẩm. 5. Mô tả được thông điệp muốn truyền tải thông qua sản phẩm. 6. Đảm bảo thời gian qui định. THANG ĐO MỨC ĐỘ HỢP TÁC LÀM VIỆC NHÓM Mức độ Tốt Khá Đạt Chưa đạt Yêu cầu Tích cực tham Hoàn thành các Có tham gia và Chưa hoàn thành gia vào quá trình nhiệm vụ mà hoàn thành ít bất cứ nhiệm vụ làm sản phẩm. nhóm phân nhất 1 nhiệm vụ nào do nhóm công. mà nhóm phân phân công. công. Tên học sinh được đánh giá ở từng mức tương ứng. - Mức đạt: Sản phẩm nhóm đạt từ 3 chỉ báo trở lên và cá nhân được nhóm đánh giá từ mức đạt trở lên. - Mức chưa đạt: Sản phẩm nhóm chỉ đạt từ 2 chỉ báo trở xuống. + Cá nhân được nhóm đánh giá ở mức chưa đạt. Kon Tum, ngày 21 tháng 10 năm 2024 TỔ TRƯỞNG GIÁO VIÊN LẬP KẾ HOẠCH