Bài giảng Tiếng Việt 4 (Tập làm văn) - Bài: Kể lại hành động của nhân vật

Nội dung tài liệu: Bài giảng Tiếng Việt 4 (Tập làm văn) - Bài: Kể lại hành động của nhân vật

1. Tập làm văn
2. KHỞI ĐỘNG Trả lời các câu hỏi sau: 1) Thế nào là kể chuyện ? 2) Nhân vật trong truyện có thể là những ai?
3. 1/ Đọc truyện sau: Bài văn bị điểm không - Ba đã bao giờ thấy một bài văn bị điểm không chưa, ba ? Tôi ngạc nhiên : - Đề bài khó lắm sao? - Không. Cô chỉ yêu cầu "Tả bố em đang đọc báo." Có đứa bạn con bảo ba nó không đọc báo, nhưng rồi nó bịa ra, cũng được 6 điểm. Tôi thở dài : - Còn đứa bị điểm không, nó tả thế nào ? - Nó không tả, không viết gì hết. Nó nộp giấy trắng cho cô. Hôm trả bài, cô giận lắm. Cô hỏi : "Sao trò không chịu làm bài ?" Nó cứ làm thinh. Mãi sau nó mới bảo: "Thưa cô, con không có ba. “Nghe nó nói, cô con sững người. Té ra ba nó hi sinh từ khi nó mới sanh. Cô mới nhận lớp nên không biết, ba ạ, cả lớp con ai cũng thấy buồn. Lúc ra về, có đứa hỏi : “Sao mày không tả ba của đứa khác ?" Nó chỉ cúi đầu, hai giọt nước mắt chảy dài xuống má. Chuyện về cậu học trò có bài văn bị điểm không đã để lại trong tôi một nỗi đau, nhưng cũng để lại một bài học về lòng trung thực. Theo NGUYỄN QUANG SÁNG
4. I. Nhận xét Đọc truyện “ Bài văn bị điểm không ”và trả lời câu hỏi vào bảng sau: Nêu vắn tắt các hành động của Hành động ấy nói lên điều gì cậu bé về cậu bé? Giờ làm bài: không tả, không viết, Cậu bé rất thật thà. nộp giấy trắng cho cô. Giờ trả bài: làm thinh khi cô giáo hỏi, Cậu bé rất trung thực. Cậu rất mãi sau mới trả lời “Con buồn vì hoàn cảnh của mình. không có cha”. Lúc ra về: khóc khi bạn hỏi: “ Sao Cậu rất yêu cha nên cậu không thể không tả ba của đứa khác?” mượn cha của bạn khác làm cha của mình
5. Sách BTTV / trang 12 I. Nhận xét: Hành động của cậu bé Thứ tự của Hành động ấy nói lên hành động điều gì về cậu bé? a) Giờ trả bài : làm thinh khi cô Cậu xúc động vì yêu cha, giáo hỏi, mãi sau mới trả lời “ Con 2 tủi thân vì không có cha không có cha” b) Giờ làm bài, không tả, không viết, nộp giấy trắng cho cô. 1 Cậu bé rất thật thà. c) Lúc ra về, khóc khi bạn hỏi: Cậu rất yêu cha nên cậu “ Sao không tả ba của đứa khác?” không thể mượn cha của 3 bạn khác làm cha của mình
6. Sách BTTV / trang 12 I. Nhận xét: Hành động của cậu bé Thứ tự của hành động Giờ trả bài : làm thinh khi cô giáo hỏi, mãi sau mới trả lời “ Con 1 không có cha” Giờ làm bài, không tả, không viết, HÀNH ĐỘNG TIÊU BIỂU nộp giấy trắng cho cô. 2 CỦA NHÂN VẬT Lúc ra về, khóc khi bạn hỏi: “ Sao không tả ba của đứa khác?” 3
7. Theo em, mỗi hành động của cậu bé nói lên điều gì? Mỗi hành động của cậu bé cho thấy cậu bé rất thương người cha đã hi sinh vì Tổ Quốc
8. - Các hành động nói trên được kể theo thứ tự như thế nào? Hành động xảy ra trước thì kể trước, hành động xảy ra sau thì kể sau
9. II. Ghi nhớ: Khi kể chuyện, cần chú ý: 1. Chọn kể những hành động tiêu biểu của nhân vật. 2. Thông thường, nếu hành động nào xảy ra trước thì kể trước, xảy ra sau thì kể sau.
10. III. Luyện tập : Chim Sẻ và chim Chích là đôi bạn thân nhưng tính tình khác nhau. Chích sởi lởi, hay giúp bạn. Còn Sẻ thì đôi khi bụng dạ hẹp hòi. Dưới đây là một số hành động của hai nhân vật ấy trong câu chuyện Bài học quý. Em hãy điền tên nhân vật Chích hoặc Sẻ vào trước hành động thích hợp và sắp xếp các hành động ấy thành một câu chuyện :
11. 1.Một hôm, ..Sẻ được bà gửi cho một hộp hạt kê. 2.Thế là hằng ngày .nằmSẻ trong tổ ăn hạt kê một mình. 3. Chích . đi kiếm mồi, tìm được những hạt kê ngon lành ấy. 4.Khi ăn hết, bènSẻ quẳng chiếc hộp đi. 5 .khôngSẻ muốn chia cho .cùngChích ăn.
12. 6 .bènChích gói cẩn thận những hạt kê còn sót lại vào một chiếc lá, rồi đi tìm người bạn thân của mình. 7.Gió đưa những hạt kê còn sót lại trong hộp bay xa. 8 vuiChích vẻ đưa cho Sẻ .một nửa. 9 .ngượngSẻ nghịu nhận quà của ..vàChích tự nhủ:” ..đãChích cho mình một bài học quý về tình bạn.”
13. 1 1.Một hôm, ..Sẻ được bà gửi cho một hộp hạt kê. 3 2.Thế là hằng ngày .nằmSẻ trong tổ ăn hạt kê một mình. 6 3.Chích . đi kiếm mồi, tìm được những hạt kê ngon lành ấy. 4 4.Khi ăn hết, bènSẻ quẳng chiếc hộp đi. 2 5 .khôngSẻ muốn chia cho .cùngChích ăn. 7 6 .bènChích gói cẩn thận những hạt kê còn sót lại vào một chiếc lá, rồi đi tìm người bạn thân của mình. 5 7.Gió đưa những hạt kê còn sót lại trong hộp bay xa. 8 8 vuiChích vẻ đưa cho .mộtSẻ nửa. 9 9 .ngượngSẻ nghịu nhận quà của ..vàChích tự nhủ:” ..đãChích cho mình một bài học quý về tình bạn.”
14. 1.Một hôm, ..Sẻ được bà gửi cho một hộp hạt kê. 5 .khôngSẻ muốn chia cho Chích .cùng ăn. 2.Thế là hằng ngày .nằmSẻ trong tổ ăn hạt kê một mình. 4.Khi ăn hết, bènSẻ quẳng chiếc hộp đi. 7.Gió đưa những hạt kê còn sót lại trong hộp bay xa. 3.Chích . đi kiếm mồi, tìm được những hạt kê ngon lành ấy. 6 .bènChích gói cẩn thận những hạt kê còn sót lại vào một chiếc lá, rồi đi tìm người bạn thân của mình. 8 vuiChích vẻ đưa cho .mộtSẻ nửa. 9 .ngượngSẻ nghịu nhận quà của ..vàChích tự nhủ:” ..đãChích cho mình một bài học quý về tình bạn.”
15. Ai nhanh – Ai đúng? Chọn từ thích hợp điền vào chỗ chấm Khi kể chuyện cần chú ý : - Chọn kể những .. tiêu biểu của nhân vật. - Thông thường, nếu hành động nào xảy ra trước thì ..,hành động nào .. sau thì kể sau.
16. Ai nhanh – Ai đúng? Chọn từ thích hợp điền vào chỗ chấm Khi kể chuyện cần chú ý : - Chọn kể những hành động tiêu biểu của nhân vật. - Thông thường, nếu hành động nào xảy ra trước thì , kể trước hành động ........sauxảy ra thì kể sau.
17. DẶN DÒ - Đọc nhiều lần nội dung phần ghi nhớ SGK/21 - Chuẩn bị bài sau: Tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn kể chuyện.
18. ChúcChúc cáccác emem họchọc tốttốt Chúc các em học tập tốt !